语言障碍
社会化发展良好
不能保持语言和知觉的统一
学习语言的兴趣低
思维发展滞后
第1题：
A.听觉记忆障碍
B.口头表达能力障碍
C.听觉接受障碍、听觉联想障碍
D.一般听觉器官障碍
第2题：
第3题：
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
第4题：
简述听觉障碍儿童的语言训练。
1、听觉训练。
2、发音练习。
3、语言理解与掌握。
4、语言能力评估。
略
第5题：
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）
A弱智儿童
B病弱儿童
C自闭症儿童
D多动症儿童
第6题：
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种具有身心障碍的儿童。
第7题：
第8题：
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即包括 ，也包括各种身心障碍的儿童。
智力超常
第9题：
试述学前儿童听觉障碍类型。
①传导性听觉障碍。
②感音神经性听觉障碍。
略
第10题：
听觉障碍儿童思维发展速度落后于普通儿童。