第1题：
学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（ ）
第2题：
智力和身体发育正常，但学习成绩明显低于同年级学生的异质群体指的是
A.学习困难学生
B.调皮学生
C.后进学生
D.问题学生
第3题：
A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾
B、学生的学习目标与学习现状之间的差距
C、学生的学习现状与教学期望之间的差距
D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
第4题：
学习困难学生指的是哪些智商在70-75之间，学习成绩相对落后的学生。
A对
B错
第5题：
特殊儿童的类型有（）。
A智力超常儿童
B弱智儿童
C学习困难学生
D聋、哑、盲儿童
E成绩差的学生
第6题：
研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
第7题：
第8题：
特殊儿童是指弱智和学习有困难的学生。
第9题：
根据我国中小学生的实际情况，鉴定学习困难学生的智商下限大约是（），低于这一范围的，不属于学习障碍儿童，而是弱智儿童。
A65-70
B70-75
C75-80
D80-85
第10题：
信息交互是网络学习中，学生与其它教学要素之间的交互，包括（）。