倡导学生主动参与
倡导探究发现、交流合作的学习方式
重视学习兴趣的培养
强调预期的学习结果
第1题：
赫尔巴特主义课程论是属于（）
第2题：
课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。
第3题：
A、儿童本位
B、教育即生活
C、强调实践和直接经验的学习
D、主张设置综合课程
第4题：
儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。
第5题：
根据知识本位的课程观，课程的内容就是（）
第6题：
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。
第7题：
经验本位课程的教育内涵是（）。
第8题：
根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
第9题：
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
第10题：
社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。