第1题：
A、能背诵文学作品
B、乐意聆听和阅读文学作品
C、对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D、积极参与各种文学活动
E、能创编诗歌
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、两个层次
B、三个层次
C、四个层次
D、五个层次
第4题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。
第5题：
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）
第6题：
儿童文学教育的内容有()。
A、指导儿童艺术地再现文学作品
B、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品
C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容
D、指导儿童仿编文学作品
E. 指导儿童创编文学作品
第7题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
第8题：
A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动
B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言
C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言
D、幼儿园文学作品活动是独立开展的
E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
第9题：
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）
第10题：
文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）