第1题：
简述德国19世纪的教育改革。（洪堡的教育改革计划）
德国19世纪的教育改革开始于1809年前后，当时的教育厅长洪堡提出一系列改革计划，特别是中等以上教育方面，产生了不可低估的影响。洪堡认为：教育最主要的任务不是传授知识，而是培养全面发展的人。所谓全面教育首先是课程体系的全面变革。洪堡在任期间曾亲自主持编写了文科中学教学计划，并在文科中学建立了严格的升级制度和考试制度；为了保证中学的教育质量，洪堡还建立了教师考选制度。
第2题：
第3题：
A.路德学校改革运动
B.《乡村学校规程》的颁布
C.赫克开办“经济学数学实科中学”
D.洪堡领导教育改革
第4题：
简述台湾中小学教育改革的重点。
第5题：
简述英国教育改革动向。
第6题：
简述洪堡德领导的德国中等教育改革的内容。
1.对文科中学的改革。1810，洪堡德亲自主持编写了文科中学的教学计划，强调教育任务的重点不是传授知识而是培养全面发展的人。
2.德国还加强了对中学师资的考核与选择。1810年规定，担任中学教师须通过国家考试，取得合格证书，从此改变了中学教师由神学家和牧师担任的现象。
第7题：
在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是（）。
A歌德
B巴西多
C康德
D洪堡德
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
德国双轨制教育的诞生离不开著名教育改革家洪堡的努力。
第10题：
德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。