关注情境阶段
关注自我阶段
关注他人阶段
关注学生阶段
第1题：
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【 】
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
A、关注情境阶段
第2题：
第3题：
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
A．关注生存阶段
B．关注学生阶段
C．关注自我阶段
D．关注情境阶段
第4题：
第5题：
第6题：
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ） A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学内容阶段
第7题：
第8题：
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）
A．关注情境阶段
B．关注自我阶段
C．关注他人阶段
D．关注学生阶段
第9题：
第10题：
教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。