皮亚杰认为,在游戏中儿童“歪曲”现实,以适合即时的理解水平,强调用过去的经验去“改变现实”。

题目
判断题
皮亚杰认为,在游戏中儿童“歪曲”现实,以适合即时的理解水平,强调用过去的经验去“改变现实”。
A

B

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第1题:

儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。

A.角色行为

B.角色扮演

C.角色意识

D.以物代物


正确答案:C

第2题:

皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、____、社会环境和平衡四个方面的因素。

A、物理环境

B、人文环境

C、现实环境

D、顺应


参考答案:A

第3题:

最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平,第一个水平称为儿童的现实发展水平,第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。

A

B



第5题:

儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是(  )。

A.练习游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.结构游戏

答案:B
解析:
这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种,即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。其中,题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

第6题:

采用否认现实甚至歪曲现实的非理性方法是自我防御机制。()


参考答案:正确

第7题:

资产评估的现实性是指()。

A.以实际状况为依据

B.以现实状况反映未来

C.强调客观存在

D.资产在未来时空的潜能说明现实


正确答案:ABC

第8题:

皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为:

A、同化

B、顺应

C、平衡化

D、成熟


参考答案:B

第9题:

皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索,是认识新的复杂客体和事件的方法,是使思维和行动结合起来的方法。下列关于皮亚杰对游戏中认知机能的看法描述正确的是

A.游戏中既有同化,也有顺应
B.游戏中主要是同化
C.游戏中主要是顺应
D.游戏中既无同化也无顺应

答案:B
解析:
皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索,是认识新的复杂客体和事件的方法,是使思维和行动结合起来的方法。儿童在游戏时并不发展新的认知结构,而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构,即同化。

第10题:

只有实际的生活才是我们所需要的,尽管现实是“有缺陷的”,但它能改变过去。因此,要提高勇气去面对现实,大胆地接受现实的挑战,而不是逃避现实。这段文字表达了这样一种观点:()

  • A、现实生活能改变过去
  • B、现实生活是“有缺陷的”
  • C、面对现实并接受现实的挑战
  • D、实际的生活对我们是很重要的

正确答案:C

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