准备环境
控制环境
调整环境
创设环境
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A自然
B环境
C校园
D课堂
第3题：
A、引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
B、结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。
C、引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。
D、引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
E、为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
第4题：
幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。
第5题：
幼儿教师应关注幼儿（），及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
第6题：
支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是()。
A、幼儿园教育
B、幼儿园环境
C、幼儿园一日生活
D、幼儿家庭
第7题：
第8题：
是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于（ ）。 A．内容评价 B．目标评价 C．过程和方法的评价 D．环境和材料设备
第9题：
幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）
第10题：
如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？