为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病,19世纪末20世纪初,____在一些国家开始出现。

题目
填空题
为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病,19世纪末20世纪初,____在一些国家开始出现。
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第1题:

教育管理学在我国作为独立形态学科出现,始于()。

A、19世纪中〜19世纪末

B、19世纪末〜20世纪初

C、20世纪初〜20世纪中

D、20世纪末


答案:B

第2题:

商品包装开始结合全新的印刷技术是在().

  • A、19世纪末到20世纪初
  • B、18世纪晚期
  • C、18世纪末到19世纪初
  • D、20世纪晚期

正确答案:A

第3题:

为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病,19世纪末20世纪初,______在一些国家开始出现。


正确答案:
分组教学

第4题:

中国近代科技史应该从()开始。

  • A、16世纪末17世纪初
  • B、17世纪末18世纪初
  • C、18世纪末19世纪初
  • D、19世纪末20世纪初

正确答案:A

第5题:

( )一些发达国家出现了运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动,这就是社会工作。

  • A、19世纪末20世纪初
  • B、18世纪末19世纪初
  • C、17世纪末18世纪初
  • D、20世纪末21世纪初
  • E、16世纪末17世纪初

正确答案:A

第6题:

下图是一些国家在某个时期经济年增长率的数据图,该时期是( )。

A.19世纪末~20世纪初
B.20世纪20~30年代
C.20世纪初50~70年代
D.20世纪末~2l世纪初

答案:C
解析:
知识点:对数据图表的分析能力。分析图中的经济年增长率可知,西欧主要资本主义国家大部分保持了5%以上的经济年增长率,日本更是达到了9.6%的经济年增长率,可知是第二次世界大战以后,发达国家相继进行改革和调整,普遍放弃自由放任的传统,接受凯恩斯主义,采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策,一定程度上适应了生产力发展的需要,使经济发展出现了一个“黄金时代”。比如1960年,日本制定《国民收入倍增计划》,起到了鼓舞人心、引导全社会集中力量进行经济建设的作用,有效地促进了经济的高速发展,同时美国扶持日本经济,20世纪50年代朝鲜战争和60年代越南战争的大批军事订单也刺激了日本经济迅速发展。C项正确。

A项:19世纪末~20世纪初是在第二次工业革命后,日本没有如此高的经济年增长率,排除。

B项:20世纪20~30年代,主要的资本主义国家遭遇经济大危机,所以不会有如此高的经济年增长率,排除。

D项:1973年,“黄金时代”结束,发达国家出现经济“滞胀”现象,到20世纪末~2l世纪初,日本尚未走出经济的衰退,没有如此高的经济年增长率,排除。

第7题:

(),乒乓球运动传入中欧一些国家和日本,继而扩展到非洲和亚洲其他国家,使这项运动在世界范围内开展起来。

  • A、20世纪初
  • B、20世纪末
  • C、19世纪初
  • D、19世纪末

正确答案:A

第8题:

为了解决班级上课不易照顾个别差异的弊端,19世纪末20世纪初,__________在一些国家出现。


正确答案:
分组教学

第9题:

()开始,出现了以单行法规来专门规定冲突法的立法方式。

  • A、18世纪末
  • B、19世纪初
  • C、19世纪末
  • D、20世纪初

正确答案:C

第10题:

跨文化管理是()在欧美等西方国家为了迎合国际商务活动的需要而兴起的一门新兴学科。

  • A、20世纪末
  • B、19世纪初
  • C、18世纪末
  • D、20世纪初

正确答案:A