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员工素质测评中常见的测评结果误差原因有哪些？

题目
问答题
员工素质测评中常见的测评结果误差原因有哪些？
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第1题：

员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（ ）是对测评目标的具体分解。

A：测评内容
B：测评指标
C：测评标准
D：测评要求

答案：B
解析：
测评与选拔标准体系的纵向结构要素主要包括：①测评内容。测评内容是指测评所指向的具体对象与范围，它具有相对性。②测评目标。测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。③测评指标。测评指标是素质测评目标操作化的表现形式。测评内容、测评目标与测评指标是测评标准体系的不同层次。测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，测评指标则是对测评目标的具体分解。

第2题：

对员工素质测评结果进行文字描述，所需材料包括（ ）。

A：测评手册
B：标准说明
C：测评示范
D：测评案例
E：影响因素分析

答案：A,B,C,E
解析：
文字描述形式是在数字描述的基础上，对照各参照标准等级的内容，用文字描述的形式去评价被测对象的素质。文字分析所需材料包括：测评手册、独立的测评说明、标准说明、有效性研究、阅读水平文件、影响因素分析、评分程序、推荐使用的使用合格分数、测评员工手册、法律支持文件、测评示范、测评使用者培训方案、测评出版者的资信证明、支持性服务目录、参考资料。

第3题：

引起测评结果误差的原因有（ ）。

A．感情效应

B．测评指标体系不明确

C．近因效应

D．测评参照标准不明确

E．晕轮效应


正确答案：ABCDE
考点：教材第90页

第4题：

引起素质测评结果误差的原因有()。

A:晕轮效应
B:感情效应
C:对比效应
D:参评人员训练不足
E:测评人员的偏见

答案：A,B,D
解析：
引起素质测评结果误差的原因有：测评的指标体系和参照标准不够明确；晕轮效应；近因误差；感情效应；参评人员训练不足。

第5题：

整个员工素质测评的核心是( )

A.准备阶段
B.实施阶段
C.测评结果调整阶段
D.综合分析测评结果

答案：B
解析：
测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评，获取素质能力数据的过程，它是整个测评过程的核心。

第6题：

员工素质测评指导语的内容有（ ）。

A.测评目的
B.举例说明填写要求
C.强调测评与测验考试的不同
D.填表前的准备工作和填表要求
E.测评结果保密和处理，测评结果反馈

答案：A,B,C,D,E
解析：
员工素质测评指导语的内容包括：员工素质测评的目的；举例说明填写要求；强调测评与测验考试的不同；填表前的准备工作和填表要求；测评结果保密和处理，测评结果反馈。

第7题：

企业员工素质测评的具体实施步骤包括()。

A.准备阶段
B.实施阶段
C.测评结果调整
D.综合分析测评结果
E.考评总结阶段

答案：A,B,C,D
解析：

第8题：

下列关于员工素质诊断性测评的说法，正确的有()

A:测评的结果不公开
B:测评指标较灵活
C:具有较强的系统性
D:强调测评的区分功能
E:测评的内容十分精细

答案：A,C,E
解析：
诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评。其主要特点是：(1)测评内容或者十分精细，或者全面广泛；(2)结果不公开；(3)有较强的系统性。B、D两项属于选拔性测评的特点。

第9题：

对员工素质测评结果进行文字描述，所需材料包括（ ）。

A、测评手册
B、测评说明
C、测评示范
D、测评理论
E、影响因素分析

答案：A,B,C,E
解析：
员工素质测评结果进行文字描述，所需材料包括：测评手册、独立的测评说明、标准说明、有效性研究、阅读水平文件、影响因素分析、评分程序、推荐使用的使用合格分数、测评员工手册、法律支持文件、测评示范、测评使用者培训方案、测评出版者的资信证明、支持性服务目录、参考资料…

第10题：

以近期记忆代替整个测评期间的全部表现，这属于员工素质测评的()。

A:晕轮效应
B:感情效应
C:近因误差
D:离散误差

答案：C
解析：
近因误差是由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚，而对远期表现印象模糊、记忆不清。因此.以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果出现误差。

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