问题：多选题设计调查问卷时，要注意的方面包括（ ）。A调查问卷要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题B调查问卷中的问题要容易让被调查者接受C调查问卷中的问题应条理清楚,符合逻辑顺序D调查问卷中的问题一般将敏感的问题放在最后，封闭式的问题列在开放式的问题之后E尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者在较短的时间内完成调查表
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问题：单选题婴幼儿2岁半时胸围小于头围，要考虑（ ）。A 营养良好B 营养不良C 骨骼发育不良D 智力障碍
问题：多选题判断心理诊断具有科学性的依据是（ ）。A任何单项测定均应该有可以比较的常模B诊断是对多项测定进行综合分析的结果C诊断有时可以根据一个单选测定而得出D测定结果与临床症状应有绝对的一致性
问题：判断题就营养成分分析来说，分析方法因食品基质的不同而有不同选择，首选国家标准方法。 （ ）A 对B 错
问题：判断题头围是指眉弓上方突出部，绕经枕后结节一周的长度。（ ）A 对B 错
问题：单选题日常生活中一个中号香蕉的可食量是（）g。A 100B 110C 140D 180
问题：单选题单选:心理咨询师不应该使用的提问方式是（ ）。A 开放式提问B 封闭式提问C 责备性提问D 修饰性反问
问题：单选题谷类主要提供的维生素为（ ）。A 维生素DB 维生素AC 维生素ED 维生素B1
问题：单选题团体咨询与治疗一般由（ ）领导者主持。A 1～2名B 2～3名C 3～4名D 不一定
问题：单选题以下哪种氨基酸对于婴幼儿来说是必需氨基酸？（ ）A 精氨酸B 组氨酸C 丝氨酸D 胱氨酸
问题：多选题【案例一】：一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头，鸡骨头和猪排骨等，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好学习，争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。”心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小就自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来。到心理咨询室。 黄某的行为包括（）。A回避B明显话多C自伤D强迫
问题：多选题梅肯鲍姆区分了变化过程的三个阶段，它们包括（ ）。A自我观察B自我分析C开始一种新的内部对话D学习新的技能
问题：单选题具有D类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（ ）。A 容易把心理问题转化为许多躯体不适B 多见于女性，因此称之为“癔病性剖面图”C 有长期的过分的躯体关注，多疑敏感D 对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态
问题：多选题BPRS依据对病人的观察评分的项目包括（ ）。A18B17C15D14
问题：多选题面谈方法甄选团体咨询成员，领导者可以给成员一些建议，如（ ）。A把目标放在成长上B做个积极的参与者C把团体当做实验室D表达真实感受
问题：多选题咨询效果的评估维度主要包括（）。A求助者的自我评估B咨询师的评定C社会生活适应状况改变的客观现实D求助者周围人士的评定
问题：单选题了解求助者既往史的内容应该包括（）。A 医疗机构的质量和职业规范执行的情况B 目前的心理诊断及咨询过程是否正确C 对以往心理测验的效果进行正确评价D 到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的
问题：判断题在收集食物样品时最核心的问题就是要最大化地减少抽样误差。A 对B 错
问题：多选题天然的液态奶中最重要的营养成分有（ ）。A蛋白质和钙 B脂肪和脂肪酸C乳糖 D寡糖E膳食纤维
问题：多选题液态奶重点关注的营养成分有（ ）。A寡糖B蛋白质和氨基酸C乳糖D脂肪和脂肪酸E膳食纤维
