掌握知识
培养智力
知识创新
发展能力
第1题：
A.学习过程不重思维的结果而重视思维的实践过程
B.学习者具有主动获取知识的学习态度，强调提取、加工知识的能力
C.学习者能够运用已有的知识，通过知识的迁移，由此及彼地解决各类问题
D.重在培养独立学习的能力以能解决各类有关的问题，实现创新发展
第2题：
A.接受式学习
B.创新性学习
C.他主学习
第3题：
所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”。新课程倡导自主学习的概念，它倡导教育应注重培养学生的独立性和（ ），引导学生质疑、调查、探究，在（ ）中学习，促进学生在教师的指导下主动地（ ）地学习。
第4题：
第5题：
影响学习迁移的客体因素()
A、学习才来的相似性
B、学习情境的相似性
C、教师的指导
D、学习者的分析能力
E、学习者的概括能力
第6题：
A.探究学习以问题为导向，主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动
B.从学习目的来看，"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”
C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导，教师主体”这一基本精神
D.探究学习应是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
第7题：
在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为 （ ） A．意义学习 B．接受学习 C．发现学习 D．探究学习
第8题：
A、胜任激励支持行为
B、人际支持行为
C、在线指导教师学习支持行为
D、学习者自主需要
第9题：
A、创设开放的学习环境
B、让学生在生活中学习
C、让学生充分发挥自主性
D、让学生亲历探究的过程
第10题：