受训者的配合程度
使培训教师可以共享培训的内容和成功经验
在受训者之间建立支持网
培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化
培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员
第1题：
第2题：
第3题：
A、上级
B、同事
C、客户
D、下级
第4题：
同事关系调适的方法有哪些？
（1）与人共事，坦诚第一。
（2）学会理解他人。
（3）有自知之明，做到严于律己。
（4）与人为善，尊重他人。
（5）顾全大局，不记私怨。
（5）团结协作，互相帮助。
略
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
研究者应对临床试验研究方法具有丰富的经验或可得到有经验的同事在学术上的支持。()
第9题：
第10题：
教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重要意义？
（1）教师合作有助于激发与强化教师发展的意愿；
（2）教师合作有助于提高教师个体反思的能力；
（3）教师合作有助于促进学校组织学习。这主要体现在两方面：①有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广。②教师合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。
略