老师的控制，批评，指正行为
老师的关爱，帮助行为
老师对与学生关系双赢的一种寻求行为
老师的抱怨，不满行为
第1题：
“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。
第2题：
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）
第3题：
如何能增加学生自主解决问题的能力（）
第4题：
如何能有效激发学生的内在成人自我状态：（）。
第5题：
学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。
第6题：
当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）
第7题：
学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。
第8题：
如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）
第9题：
当“我”处于内在成人自我状态的时候，我更容易激发出对方的：（）。
第10题：
激发学生内在成人自我状态的方式是：（）。