判断题(2015湖南岳阳)根据成就目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。()A 对B 错

题目

判断题

(2015湖南岳阳)根据成就目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。()

对

错

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第1题：

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为___________。

正确答案：
50％

第2题：

根据成就动机理论，_________最可能选择成功概率为50％的任务。

正确答案：
力求成功者

第3题：

根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择

A最低难度的任务 B．中等难度的任务

C．最高难度的任务 D．最高或最低难度的任务

正确答案：B

第4题：

根据成就动机理论，力求成功者选择成功概率为（）的任务。

答案：50%,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的()。

A.首因效应

B.自我归因

C.自我效能感

D.成就目标

正确答案：C
自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。题干的描述属于自我效能感。

第6题：

许春满老师对于成功的定义是什么?()

A能够积累财富，能够贡献财富

B成就自己，成就社会

C能够创立自己的品牌，能够持续发展，能够回报社会

D能够达到目标，能够带给家庭愉悦，能感染别人

参考答案：D

第7题：

根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务。

正确答案：
正确。
根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。这不仅仅涉及学习任务本身的难易问题，更涉及成功的标准问题。如果学生认为不论怎样努力也肯定会不及格时，他的学习动机就会处于极低的水平。因此，这需要教师适当地掌握评分标准，使学生感到，要得到好成绩是可能的，但也不是轻而易举的。

第8题：

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

正确答案：B
力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

第9题：

受何种成就目标激励的学生关注自身能力的提高,选择有挑战性的任务?()

A、成绩目标

B、趋近目标

C、掌握目标

D、回避目标.

参考答案：C

第10题：

根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（）。
A.接受任务
B.犹豫不决
C.拒绝任务
D.不确定

答案：A

解析：

阿特金森将个体的动机分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。根据这两类动机在个体的动机系统中所占的强度，又将个体分为力求成功者和避免失败者。力求成功者追求成功带来的快感，在教育情景中，任务有一定的难度又设置竞争情境，能提供给他们现实挑战，所以动机水平会提高；相反，完全不可能成功或稳操胜券的任务，不足以使他们体会到成功的快感，所以动机水平会下降。本题中，任务的成功率为50％，力求成功者通过努力很有可能达到成功，所以他们会倾向于接受任务，因此本题的正确答案为A。

(2015湖南岳阳)根据成就目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。()

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