吹的训练
舌运动训练
应用腭托
推撑训练
冷刺激训练
第1题：
属于"构音障碍治疗中发音训练"的是
A、呼吸训练、音量控制
B、下颌运动功能训练、音量控制
C、音量控制、鼻音控制训练
D、下颌运动功能训练、鼻音控制训练
E、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
第2题：
发音训练包括 ( )
A、发音启动训练
B、持续发音训练
C、音量控制训练
D、音高控制训练
E、鼻音控制训练
第3题：
属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是
A、音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练
B、音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
C、鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练
D、鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
E、呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
第4题：
孤独谱系障碍的患儿（）岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用图片交换沟通系统进行训练。
第5题：
第6题：
关于构音障碍的发音训练不包括
A．语音训练
B．加强鼻音化的训练
C．吹蜡烛、喇叭、哨子等训练
D．“推撑”疗法
E．克服费力音训练
第7题：
让患者做打哈欠动作，其目的是 ( )
A、克服鼻音化
B、音量训练
C、克服气息音
D、克服费力音
E、语调训练
第8题：
失语症患者经过系统的言语治疗仍无明显改善，应考虑
A、从口腔动作训练等容易的内容开始
B、加强鼓励、增进恢复口语的信心
C、强调听理解训练
D、试用PACE技术
E、强调复述练习
第9题：
关于构音障碍的发音训练不包括（）。
第10题：
孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。