问题:单选题与成瘾物质产生快感密切相关的是()A 乙酰胆碱系统B 甘氨酸系统C 5-羟色胺系统D 去甲肾上腺素系统E 多巴胺系统
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问题:单选题过分依赖,害怕被抛弃和决定能力低下()A 强迫型人格障碍B 焦虑型人格障碍C 社交紊乱型人格障碍D 边缘型人格障碍E 依赖型人格障碍
问题:单选题在心理咨询中起关键作用的是()A 咨询者的方法和技能B 咨询者的职称和资力C 咨询者与来询者之间的良好的人际关系D 来访者的文化程度E 来访者的性别和年龄
问题:单选题一贯感到紧张、提心吊胆、不安全,自卑()A 强迫型人格障碍B 焦虑型人格障碍C 社交紊乱型人格障碍D 边缘型人格障碍E 依赖型人格障碍
问题:单选题一次大量使用或者小量短时间反复使用可卡因的表现不包括()A 情感欣快B 幻视C 瞳孔缩小D 幻触E 敏感多疑
问题:单选题患者男性,20岁。凭空闻声5年,自语、自笑,生活懒散,冲动打人半年入院。既往体健。病前性格内向、孤僻。家族史阴性。精神检查可引出明确的言语性与命令性幻听,思维内向性,情感淡漠,在幻听支配下有冲动行为。患者曾接受氯丙嗪600mg/d治疗6个月和喹硫平750mg/d治疗6个月。目前氯氮平600mg/d治疗14个月,幻听与冲动仍未控制。 氯氮平和去甲氯氮平浓度750ng/ml,心率120次/分。下一步治疗措施适宜的是()A 减少剂量合并氯丙嗪B 减少剂量合并利培酮C 减少剂量合并碳酸锂D 减少剂量合并地西泮E 减少剂量合并卡马西平
问题:单选题症状持续的时间至少要多长才能诊断为躁狂症()A 1个月B 2个月C 1周D 半年E 1年
问题:单选题在强烈的精神刺激之后数分钟至数小时起病,大多历时短暂,可在几天至一周内恢复,预后良好。()A 急性应激障碍B 创伤后应激障碍C 适应障碍D 分离(转换)障碍E 人格障碍
问题:单选题治疗师在形成的信任关系的基础上,逐渐使对方的情绪和身体放松,批判性逐渐削弱,使患者的思流受到诱导()A 引导技术B 构架技术C 安慰和承诺技术D 情感反映技术E 暗示技术
问题:单选题有关心境障碍生化研究的描述,正确的是()A 具有自杀倾向的抑郁症患者脑脊液中5-羟吲哚乙酸(5-HIAA.含量增高B B.抑郁症患者脑脊液和血浆中γ-氨基丁酸(GAB含量升高C β2受体功能下调与临床抗抑郁药的作用有密切关系D SSRI(选择性5-羟色胺再摄取抑制剂)类药物主要促进去甲肾上腺素(NE.和5-羟色胺(5-HT)的再摄取E 利血平使5-HT耗竭可以治疗抑郁症
问题:单选题以下哪项符合结核性脑膜炎的特征()A 白细胞数明显升高,血沉快B 脑脊液检查:压力增高,细胞数多,以中性粒细胞为主,蛋白质增加,糖及氯化物正常C 最可靠的诊断是在脑脊液中找到结核杆菌D CT或MRI可确诊E 典型的脑电图呈弥漫性改变或在弥漫改变基础上出现局灶性改变
问题:单选题关于注意缺陷多动障碍的治疗,下列说法正确的是()A 可以完全依靠药物治疗B 中医是一种行之有效的治疗方法C 应当综合运用药物、心理治疗和健康教育等,对患儿进行全面干预D 哌甲酯可以用于6岁以下儿童E 在药物治疗无效的时候可以考虑进行心理治疗
问题:单选题患者女,30岁。反复出现抽搐发作两天,病前曾因工作上的事情与同事发生过争吵。抽搐发作为阵发性,发作时呼之不应,口角歪斜,对光反射存在,1分钟左右缓解,事后有时能回忆发作时的情况。脑电图检查结果正常,脑脊液压力为0.75kPa,白细胞数为10×10/L,糖3.0mmol/L,氯化物129mmol/L,蛋白质0.25g/L,患者抽搐频繁,暗示治疗效果不明显,出现了嗜睡。此患者最可能的诊断是()A 病毒性脑炎B 分离性障碍C 原发性癫痫D 心因性反应E 分裂样精神病
问题:单选题病理性注意增强常见于()A 青春型精神分裂症B 偏执型精神分裂症C 单纯型精神分裂症D 紧张型精神分裂症E 慢性精神分裂症
问题:单选题患者男,65岁,退休工人。半年前无明显诱因出现夜眠差,难以入睡,多梦、早醒,白天感到疲倦无力,干什么事都打不起精神。自觉爱忘事,心情也越来越不好,心烦,担心要出事,不能料理家务,过去爱下棋现在也不下了,有时唉声叹气,说自己老了,是家庭的累赘,不如死了,食欲日渐下降,身体逐渐消瘦。曾做各种检查未发现异常。近两周上述症状加重,整夜不眠,在房间内无目的地乱翻东西,有时认不清家人,有时恐惧害怕,称有人要来抓他等。白天则显得平静一些,问他晚上所做的事,却显得茫然不知。既往有高血压史15年。下列不是血管性痴呆临床特点的是()A 血管性痴呆是指由脑血管病变引起的B 发病的危险因素包括高血压、冠状动脉疾病、房颤、糖尿病等C 起病相对较急,病程波动较大,可呈阶梯式恶化D 早期人格改变突出E 有神经系统局灶损害体征
问题:单选题神经衰弱的核心症状是()A 情绪烦恼B 易激惹C 易紧张D 易兴奋、易疲劳E 躯体不适症状
问题:单选题患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当()A 见面后、主动向来访者问候B 双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠C 孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止D 医生没有必要主动向来访者介绍自己E 孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之
问题:单选题谵妄时患者出现的精神障碍不包括()A 病理性错觉、幻觉B 思维散漫、破裂C 不系统、片段的妄想D 不协调的精神运动性兴奋或抑制E 情感淡漠、恐惧、焦虑不安
问题:单选题患者男,20岁。因兴奋话多与少语少动交替发作10月余入院。患者在10个月前无明显诱因第1次出现兴奋话多,讲话滔滔不绝,不让他做的事情偏要做,别人阻止他时,他却说在做好事,自己在纸上写了数字就变成了支票,可以拿去给别人治病,在当地医院住院治疗后好转,尚能坚持工作,在出院后的2个月,因与女友吵架后出现不愿说话,不愿上班,家人反映变懒了,在当地医院给予丙米嗪治疗半月后恢复正常。住院前半月,患者变得话多,易激惹,容易发脾气,讲自己能当公司总裁,工作能力强,将来可以组建一个跨国公司。此患者最可能的诊断是()A 复发性躁狂症B 双相障碍躁狂发作C 精神分裂症D 双相障碍快速循环型E 反应性精神病
问题:单选题女,22岁。幼时被狗惊吓后,看见狗即胸闷、心慌、全身紧张,远远看见狗即绕道行走,近1年发展至看见毛茸茸玩具也出现肌肉紧张、胸闷、濒死感。最可能的诊断是()A 广泛性焦虑障碍B 惊恐发作C 抑郁症D 恐惧症E 创伤后应激障碍