该患者的语言训练重点应为(  )。

题目
单选题
该患者的语言训练重点应为(  )。
A

阅读理解训练

B

书写训练

C

非语言交流手段的训练

D

命名训练

E

听理解训练

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第1题:

患者,男性,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在

A、口语表达训练

B、听理解训练

C、交流能力的代偿性技术的训练

D、读理解训练

E、书写训练


参考答案:C

第2题:

完全性失语的训练重点应放在

A.呼名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练


参考答案:E

第3题:

患者,男,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语

B、运动性失语

C、完全性失语

D、传导性失语

E、经皮质混合性失语

该患者的语言训练重点应为A、命名训练

B、非语言交流手段的训练

C、阅读理解训练

D、书写训练

E、听理解训练

该患者语言功能的预后如何A、非常好,语言功能完全恢复正常

B、差,可通过简短的语言进行沟通

C、非常差,一般需通过代偿性技术进行沟通

D、好,语言功能基本上恢复正常

E、一般,可用语言进行日常交流


参考答案:问题 1 答案:C


问题 2 答案:B


问题 3 答案:C

第4题:

关于失语症训练时机,下列说法哪项正确?( )

A、正规的语言训练开始时期可在急性期,患者病情尚不稳定时

B、对发病2~3年后的患者,没有做训练必要

C、重度痴呆者仍适合进行语言训练

D、全身状态不佳者仍应进行语言训练

E、拒绝或无训练动机及要求者,不适合做语言训练


参考答案:E

第5题:

中大班幼儿语言教育重点在()。

A.听力训练

B.矫正发音

C.发音训练

D.教师示范


参考答案:B

第6题:

命名性失语训练重点是

A.呼名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练


参考答案:A

第7题:

构音障碍的训练重点应放在

A.呼名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练


参考答案:D

第8题:

关于失语症训练时机,下列说法正确的是

A、正规的语言训练开始时期可在急性期,患者病情尚不稳定时

B、对发病2~3年后的患者,没有做训练必要

C、重度痴呆者仍适合进行语言训练

D、全身状态不佳者仍应进行语言训练

E、拒绝或无训练动机及要求者,不适合做语言训练


参考答案:E

第9题:

对于有言语障碍的患者应采取的护理措施应包括

A、减少与其沟通

B、从复杂的语言训练开始

C、运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练患者理解语言的能力

D、借以书写的方式表达

E、训练患者的朗读能力,由简单到复杂,由容易到难


参考答案:CDE

第10题:

患者,男性,65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在下列哪项(  )。

A.听理解训练
B.口语表达训练
C.交流能力的代偿性技术的训练
D.读理解训练
E.书写训练

答案:C
解析:
完全性失语,语言功能本身的治疗改善不明显,仅可能使听理解有所改善,不应以直接疗法为重点,而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势,指物,画图等非言语手段的运用练习。

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