第1题:
学前特殊儿童教育的意义不包括()
A、促进特殊儿童的健康成长
B、帮助家长更好地认识自己的孩子,教育孩子
C、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
D、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
E、有利于我国物质文明的建设
第2题:
A.运动不协调儿童
B.社会适应能力有障碍的儿童
C.注意力障碍儿童
D.认知、语言障碍儿童
第3题:
根据( )规定的主要内容,可在儿童福利院针对肢体功能残疾的残疾人开展文化知识普及活动。
A.职业康复
B.技能培训
C.教育康复
D.医疗康复
E.基础教育
第4题:
社区内针对听力及语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的()。
第5题:
决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键是()
A该孩子的语言障碍
B周围的人对该孩子听力受损的接受和反应程度
C该孩子的心理特征
D该孩子的听力受损
第6题:
下列关于学前特殊儿童教育的意义正确的论述是()
A、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
B、帮助家长更好地认识自己的孩子,教育孩子
C、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
D、促进特殊儿童的健康成长
E、有利于我国物质文明的建设
第7题:
小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于( )。
A.技能教育
B.特殊教育
C.初级教育
D.一般教育
第8题:
自然教育是只针对青少年或儿童开展的一项活动。()
第9题:
社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动,这属于()的内容。
第10题:
听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。