第1题:
第2题:
第3题:
合理情绪疗法无法帮助求助者达到( )。
(A) 自我关怀
(B) 自我指导
(C) 自我批评
(D) 自我接受
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。A、自我关怀B、自我指导C、自我批判D、自我接受
单选题帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的()。A 最终目标B 完美目标C 不完美目标D 主要目标
多选题认知行为疗法的主要流派包括( )。A埃利斯的合理情绪疗法B贝克的认知疗法C梅肯鲍姆的认知行为矫正技术D雷米的认知疗法
培训目标的层次不包括()A、可能达到的目标B、可以达到的目标C、应该达到的目标D、必须达到的目标
埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助人实现的目标包括()。多选A.自我开放 B.自我接受 C.自我关怀 D.敢于尝试
填空题个体心理学派认为,辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标,并且增加儿童的()及()。
认知行为疗法的主要流派包括( )。A、埃利斯的合理情绪疗法B、贝克的认知疗法C、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术D、雷米的认知疗法
多选题艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是()。A自我关怀B自我指导C自我批判D自我接受
帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的()。A、最终目标B、完美目标C、不完美目标D、主要目标
单选题培训目标的层次不包括()A 可能达到的目标B 可以达到的目标C 应该达到的目标D 必须达到的目标