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（　　）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

题目
（　　）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

A． 绩效成果
B． 情感成果
C． 认知成果
D． 技能成果
参考答案和解析
答案：B
解析：
情感成果可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征，例如受训者对培训项目的各种反应。A项，绩效成果可以用来评价受训者通过该项目培训对个人或组织绩效所产生的影响程度，同时也可以为企业人力资源开发及培训费用计划等决策提供依据；C项，认知成果可以用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度；D项，技能成果可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水准。
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相似问题和答案

第1题：

在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（ ）。

A．受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

B．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何


正确答案：B
美国培训专家柯克帕特里克曾提出了划分培训成果四个基本层级的框架体系。评估层级及其内容如表3－3所示。

第2题：

在培训效果的层级体系中。行为评估的评估内容是（ ）。

A．受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

B．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何


正确答案：A
考点：教材第185页

第3题：

检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。

A 接受程度

B 认知程度

C 抵触程度

D 把握程度


正确答案：B

第4题：

在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是()。

A:受训者在工作中、行为方式的变化和改进
B:受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C:受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

答案：A
解析：
本题考查的是行为评估的内容。

第5题：

培训能力通过受训者的（ ）等方面得到体现。

A．学习能力
B．培训动机
C．自然遗忘
D．自我管理
E．自我效能

答案：A,B,E
解析：
P239

第6题：

人格测验主要用于测量人格中除能力之外的心理特征，诸如性格、气质、兴趣、态度、品德、动机、价值观等方面的心理特征。()


参考答案：正确

第7题：

()可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

A:情感成果
B:认知成果
C:技能成果
D:绩效成果

答案：A
解析：
本题考查的是情感成果的内涵。

第8题：

（ ）可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

A．情感成果

B．认知成果

C．技能成果

D．绩效成果


正确答案：A
考点：教材第189页

第9题：

在培训效果的层级体系中。反应评估的内容是（ ）。

A.受训者在工作过程中行为方式的改变
B.受训者取得的生产经营或技术方面的业绩
C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度

答案：D
解析：
本题考查的是培训效果评估四个层级。反应评估的内容是受训者对培训的满意程度。

第10题：

在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是()。

A:受训者在工作过程中行为方式的改变
B:受训者取得的生产经营或技术方面的业绩
C:受训者在技能、态度、行为等方面的收获
D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度

答案：D
解析：
在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是衡量学员对具体培训课程、培训师与培训组织的满意度。

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