促进团体相互认识的活动有（）A问与答B棒打薄情郎C信任之旅D哑口无言E猜猜我是谁

题目

促进团体相互认识的活动有（）

A问与答

B棒打薄情郎

C信任之旅

D哑口无言

E猜猜我是谁

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第1题：

为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践指的是()

A、讨论式的团体活动

B、理解自我和理解他人的团体心理辅导

C、班级内的团体心理辅导

D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导

参考答案：C

第2题：

团体初创阶段的活动应该是（）。

A．简单的游戏或活动

B．促进成员互相认识的游戏或活动

C．解决问题的团体以静态讨论形式为主

D．解决问题的团体以动态活动形式为主

正确答案：ABC

第3题：

非结构团体心理咨询设计的特点是:()

A、有事先安排、设计好的活动

B、有预定的目标及学习情景

C、不可能将团体过程与各单元内容事先做出详细的规划

D、通过活动设计与安排，促进团体发展，达成团体目标

参考答案：C

第4题：

当团体进行到一段时间后，成员的自我开发程度会加深扩大。有助于成员认同团体和相互认同，促进更多自我探索，自我了解，领导者适应时应用分享活动的层次是（）

A轻度

B中度

C重度

D适度

B
略

第5题：

在组织中，管理者减少社会懈怠的途径有()。

A:使得个体的贡献可以被衡量和界定
B:使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的
C:控制团体的规模
D:促进相互的信任度
E:利用反馈

答案：A,B,C

解析：

社会懈怠是指个体在团体中工作不如单独工作那样努力，团体的规模越大，每个人付出的努力越小，个体在组织中努力水平下降的现象。管理者减少社会。懈怠的途径主要有：①使得个体的贡献可以被衡量和界定；②使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的；③控制团体的规模。

第6题：

团体动力理论认为，团体有哪些要素()。

A、活动

B、组织

C、相互影响

D、情绪

参考答案：ACD

第7题：

团体心理咨询适当地使用练习的目的不包括（）。

A．增加团体的趣味性和吸引力

B．增加躯体活动，促进心理康复

C．活跃团体气氛，减低成员焦虑促进成员投入团体

D．增进成员的觉察能力及体悟

正确答案：B

第8题：

运用明确团体的目标,强化团体规范的方法提高团体凝聚力时,领导者应该:()

A、建立权威

B、强调团体活动的规则

C、建立团体信任的气氛

D、协助团体建立相互依存的团体目标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献

参考答案：D

第9题：

简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧。

答案：

解析：

(1)配对练习:要求组员尽可能地选择一些原先并不认识或熟悉的人,以成对的形式进行连续交流(1分)(2)滚雪球(1分）(3)模仿表演:由两位学生选择自己特别喜爱的文学作品或剧本、电影中的人物(1分),按照自己喜欢的内容进行表演(1分）(4)此外,还可以通过组内的体育活动或游戏等达到彼此间熟悉的目的。(1分）

第10题：

（）是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、（）的活动与过程。

正确答案:社会交往；社会交往

促进团体相互认识的活动有（）

题目

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