（）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。A镶嵌式活动B保护性抑制C动力定型D始动调节

题目

（）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。

A镶嵌式活动

B保护性抑制

C动力定型

D始动调节

参考答案和解析

D
略

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第1题：

由浅入深、由易到难、由简到繁的教学遵循了_________教学原则。

正确答案：
循序渐进

第2题：

“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了( )教学原则。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

正确答案：C

第3题：

在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．

A．循序渐进

B．因材施教

C．启发性

D．巩固性

正确答案：A

第4题：

“由浅入深，由易到难，由筒到繁”体现了直观性教学原则。（）

答案：错

解析：

知识的深度加深，难度加大，而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程，逐步推进，体现了教学中的循序渐进的原则。

第5题：

下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。

A.按教材的系统性进行教学
B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来
C.注意主要矛盾．解决好重点和难点的教学
D.由浅入深，由易到难，由简到繁

答案：A,C,D

解析：

教学中贯彻循序渐进原则的要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；③由浅入深，由易到难，由简到繁。

第6题：

教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（）。A．按照教学大纲(课程标准)的顺序教学B．恰当地把握教学难度C．教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁D．根据具体情况进行调整

正确答案：B
恰当地把握教学难度是量力性原则的要求之一。

第7题：

“由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。（）

答案：错

解析：

题干的描述是对知识学习过程的一个评述。知识的深度加深,难度加大,而且变得比较繁杂，反映了一个层层递进的过程,逐步推进，体现了教学中的循序渐进原则。

第8题：

要与理论培训相结合，做到在专业理论( )下进行操作训练，要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，以保证指导操作的工作质量。

A.指导

B.指挥

C.引导

D.观察

正确答案：A

第9题：

教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.整体性

答案：A

解析：

根据个体身心发展的顺序性，教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级。循序渐进，不能“拔苗助长”“陵节而施”。

第10题：

教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（　　）。

A、按照教学大纲(课程标准)的顺序教学
B、恰当地把握教学难度
C、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
D、根据具体情况进行调整

答案：B

解析：

恰当地把握教学难度是量力性原则的要求之一。

（）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。

题目

参考答案和解析

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