儿童独自在玩,但她所玩的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起玩。属于()。
幼儿园里五个小朋友④、⑧、⑥、⑥、和⑧聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏，其规则如下：游戏的每一圈只能三个人玩；每个人都必须玩三圈；没有人可以连续两圈不去玩；没有人可以连续玩三圈。现在，如果④、⑧和⑧玩第一圈，⑧、⑥和⑧玩第三圈，那么哪个小朋友不可能玩第四圈，而只能玩第五圈?( )
A．④
B．⑥
C．⑥
D．⑧
正确答案：D
D [解析]根据题干“没有人可以连续两圈不去玩”和“④、⑧和⑦玩第一圈”，可以知⑦必然玩第二圈；由于⑧又玩了第三圈，故知其已经连续玩了两圈，题干中有“没有人可以连续玩三圈”可知⑦不可能玩第四圈。再根据“没有人可以连续两圈不玩”即可判断第五圈肯定有⑦，可见答案是D。
甲、乙、丙、丁和戊五人聚在一起玩一种叫“--Jk玩”的游戏。游戏的每一圈只能由三人玩。下列是游戏的所有规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序和玩的圈数：①没有人可以连续玩三圈；②没有人可以连续两圈不玩；③每个人都必须玩三圈。如果甲、乙、丁玩第一圈，而乙、丁、戊玩第三圈，则不能玩第四圈，而只能玩第五圈是( )。
A.甲
B．乙
C．丙
D．戊
正确答案：D
42．D【解析】已知甲、乙、丁玩第一圈和乙、丁、戊玩第三圈，根据游戏规则，第二圈是甲、丙、戊三人玩，戊玩了第二圈和第三圈，根据规则戊不能玩第四圈，而只能玩第五圈，故选D。
五人----甲.乙.丙.丁和戊聚在一起玩一种叫“三人玩“的游戏。游戏
的每一圈只能由三人玩。下列是游戏的所有规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序
和玩的圈数：
① 没有人可以连续玩三圈
② 没有人可以连续两圈不玩
③ 每个人都必须玩三圈
如果甲.乙.丁玩第一圈，而乙.丁.戊玩第三圈，下面哪一位不能玩第四圈，
而只能玩第五圈？
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 戊
甲、乙、丙、丁和戊五人聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏。游戏的每一圈只能由三人玩。下列是游戏的所有规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序和玩的圈数：①没有人可以连续玩三圈；②没有人可以连续两圈不玩；③每个人都必须玩三圈。
如果甲、乙、丁玩第一圈，而乙、丁、戊玩第三圈，下面（ ）不能玩第四圈，而只能玩第五圈。
A．甲
B．乙
C．丙
D．戊
正确答案：D
已知甲、乙、丁玩第一圈和乙、丁、戊玩第三圈，根据游戏规则，第二圈是甲、丙、戊三人玩，戊玩了第二圈和第三圈，根据规则戊不能玩第四圈，而只能玩第五圈，故选D。
怎么都快乐 课时练一、我会读，我会连。怎运连球 讲独znynjing dqilin二、想一想，填一填。 玩 打 听 讲 踢 跳绳 篮球 足球故事 音乐 游戏三、重点段落品析。一个人玩，很好，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马 1.在文中找出下列词语的反义词。坏 闹哄哄 2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。 四、在中填上适当的数字，既能让每行组成词，又能让算式成立。年载 面方+ 日秋 - 头臂 通达 清楚参考答案一、独 d 讲 jing 球 qi 连 lin 运 yn 怎 zn 二、跳 打 踢 讲 听 玩 三、好 静悄悄 飞行旗、搭积木、超级拼装 四、三年五载 一日三秋 四通八达 四面八方 三头六臂 一清二楚
五人——J、K、L、M和O聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏。游戏的每一圈只能三个人玩。下列是所有的规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序和玩的圈数：①没有人可以连续玩三圈;②没有人可以连续两圈不玩;③每个人都必须玩三圈。如果J、L和M玩第一圈，而K、M和O玩第二圈，下列哪一位一定玩第四圈?()
A：J
B：K
C：L
D：M
答案：D
解析：
根据题目中的条件，结合条件一、条件二和条件三，M已经玩了两圈，所以第三圈不能上，而根据条件二没有人可以连续两圈不玩，所以M必须第四圈玩，所以正确答案为D。
幼儿园里五个小朋友A、B、C、D、和E聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏，其规则如下：游戏的每一圈只能三个人玩；每个人都必须玩三圈；没有人可以连续两圈不玩；没有人可以连续玩三圈。
现在，如果A、B和D玩第一圈，B、D和E玩第三圈，那么哪个小朋友不可能玩第四圈，而只能玩第五圈：
AA
BC
CD
DE
答案：D
解析：
解析
第一步：抓住题干主要信息。
事实信息：A、B和D玩第一圈，B、D和E玩第三圈。
游戏规则：
①游戏的每一圈只能三个人玩；
②每个人都必须玩三圈；
③没有人可以连续两圈不玩；
④没有人可以连续玩三圈。
第二步：从事实信息开始推导。
已知A、B和D玩第一圈，B、D和E玩第三圈，根据规则③，没有人可以连续两圈不玩，可知第二圈一定有E。由于第三圈也有E，根据规则④，没有人可以连续玩三圈，可知E不可能玩第四圈。
故正确答案为D。
三个小朋友在商量玩什么游戏。小明：如果不打篮球，那么也不踢足球。小强：如果不踢足球，那么打篮球。小伟：要么打篮球，要么踢足球。以下诸项中，同时满足三个小朋友意见的方案是：( )
A.打篮球、踢足球都玩
B.打篮球、踢足球都不玩
C.打篮球，不踢足球
D.踢足球，不打篮球
答案：C
解析：
三人的意见可简写为：小明：不打篮球一不踢足球；小强：不踢足球一打篮球；小伟：要么打篮球，要么踢足球。可采用假设法。假设不打篮球，由小明的话推出不踢足球，由小强的话推出踢足球，二者相矛盾，故应打篮球，再由小伟的话可推出不踢足球。故答案选C。
乐意讲或者听有关自己的有趣故事或笑话,是一个人极为自信的标志。这种品格常常 只在人们较为成熟时才会具有，它比默许他人对自己开玩笑的良好品质还要豁达。
由此可以推出（）。
A.具有高度自信的人，不讲别人的笑话或有关别人的有趣故事
B.许多人宁愿自己讲一个有趣故事或笑话，而不愿听别人讲
C.一个缺乏自信的人既不乐意讲、也不乐意听有关他自己的有趣故事和笑话
D.当着一个人的面讲述他的有趣故事或笑话，是表示对他尊敬的一种方式
答案：C
解析：
题干第一句等值于“如果一个人乐意讲或者听有关自己的有趣故事或笑话,那么这个人极为自信”。否定后件就能否定前件，选言命题的否定是联言命题，所以可以推出一个缺乏自信的人不乐意讲和听有关自己的有趣故事和笑话，C项正确。
题干没有提到别人的笑话或有趣故事、不愿听别人讲、尊敬等方面的内容，因此A、B、D三项都是无关项， 无法从题干中推出。
教学案例：
(师)上课前一分钟，先请一学生在讲台上玩电子游戏(大屏幕展示给全班学生看)，游戏结束时上课铃声已约过一分钟。
(师)不顾上课铃声，再请一学生上讲台继续玩，两分钟后游戏结束。
(连续问全班学生)继续玩好吗?整个上午就玩下去好吗?如果不够刺激，玩输的出钱给玩赢的好吗?
(若已有学生说“不好”时，再问)为什么不好?玩电子游戏不好吗?……(学生发言)……
(讲)对，有些游戏本身就是“不良诱惑”，如赌博;有些游戏本身并非不好，但人们玩过了头，也成了“不良诱惑”。生活中后一种“熟视无睹”的“不良诱惑”就更多了。
(问)请同学们说一说，还有哪些(自己有过的)类似的“不良诱惑”?……(学生发言)……
(问)这些看似无碍的现象有何害处?……(学生发言)……
(问)怎么办?……(学生发言)……
(板书)……(学生讲一条拒绝不良诱惑的办法，教师写一条)……
(边讲边书)……(把学生讲的多种办法用精练的词汇概括为3至4条)——1.避开诱因法;2.……;3.……;4.……
(小结)……
问题：(1)请问这堂课教学设计的最大特点是什么?
(2)请问这种教学设计体现了思想品德课教学设计的哪些原则?
答案：
解析：
(1)这堂课采用谈话法来展开教学，教学设计体现了以下特点：一是生活化，二是思想性。
(2)体现了“从学生生活实际出发”的原则、“教学的导向性”原则、“教学与实践相结合”的原则和“启发教学”的原则等。
