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中学教师资格综合素质写作真题解析

六、写作题（29分）

第 30 题 生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。

要求：

(1)立意自定；

(2)除诗歌外，文体不限；

(3)不少于800字；

(4)不要套作，不得抄袭。


正确答案：


阅读材料，按要求作文。

“花不同，果不同”，这句简单的话可以这样理解：

每一种花都有自己的动人之处：牡丹有牡丹的雍容，玫瑰有玫瑰的艳丽，二月兰有二月兰的韵致，蒲公英也有蒲公英清新活泼之处。于花如此，于人也一样，每个人有每个人的魅力和风采，谁也抢不着谁的：如果你懂得了这些，就会善于发现自己的优点，同时，也会善于发现别人的优点，哪怕花香很淡，也要有继续开放和赞扬的价值；哪怕果实涩小，也有继续收获和珍存的理由。也就是说，既要懂得欣赏自己，也要懂得欣赏别人。在生活中，欣赏自己与欣赏别人，角度不同，却同样重要。相信你也会有同感。

请仔细阅读材料，结合你的生活，自选角度，自拟题目，写一篇作文。可以写出你的经历感受，也可以写出你的看法根据。

要求：(1)文体不限；(2)不少于600字；(3)书写工整。


正确答案：
略

作文(22分)

任选一题作文。

(1)阅读下面的材料，根据要求作文。

多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的；一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自己不时地进行交流、融合……

你认为在当今社会中要如何应对自己?请以“慎对自己”为话题写一篇作文。

要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；题目自拟；不少于600字。

(2)阅读下面的材料。根据要求作文。

歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。

康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。

爱因斯坦说：只要有一天得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的

色彩。

一个普通人说：我们注定终身吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该活得精彩。

看了以上材料。你对“精彩”或许会有新的认识，请以“精彩”为题目写一篇作文。

要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于600字。


正确答案：
(1)
例文：
别忘掉了自己
托富勒说：“眼睛能目睹一切，唯独看不见自己。”也有人说：“人往往想尽了办法去改造世界．却从来没有想过改造自己。”
为什么人总是忘掉了自己，脑袋能装满了别人，却装不了一个自己呢?
这也许与人的自然属性有关。首先，人一生下来，第一次睁开眼睛，看到的就是别人，到镜子诞生之后，人才真正在视觉上看清了自己。人在社会上活动，无论从事什么行业，都主要是人与人的交往。人往往容易被别人的优点吸掉欣赏的目光，被别人的缺点引起无心的注意。人在欣赏与评价别人的过程中，渐渐失去了自我。
格陵兰岛上的爱斯基摩人，他们是通过在冰地上插起一把利剑，然后撒下一些鲜血来捕捉猎狼的。猎狼在冰冻的环境下已经失去了痛觉，它在舔食那把带有血腥味的利剑时，同时自己流下了更多的血，血越多，它舔得越快。由于分不清流下的是自己的血，结果断送了生命。
忘掉了别人，生活可能十分孤独，但忘掉了自己，生命就根本失去了意义。
不要忘掉自己，最好的方法莫过于时常提醒自己。在失败的时候提醒自己别失去信心；在得意的时候提醒自己别乐极生悲；早上提醒自己精神起来，中午提醒自己还有很长的路要走，晚上总结一下自己在一天内的得失；只有这样，自己的生活才更实在，抓住的机遇才会比别人多。只有这样，我们的生活才不是活在别人的目光之中，前进的方向才不会被别人误导。
提醒，是敲响的警钟，使人警惕。提醒，是航海的罗盘针，使人得到正确的指南。当我们敲响鸣钟，让别人听见时，自己是否也听清了?当我们帮别人拿起了罗盘针时，自己的方向是否也明确了呢?对自己视而不见的人，对别人是盲目的。
有人喜欢指责别人，却忘掉了自己也曾犯此错误；有人总是羡慕别人，却忘掉了自己也有漂亮的方面。
鱼儿在水里畅游，是因为它知道自己有适应水里呼吸的鱼鳃；大雁在天空中高飞，是因为它知道自己有一双有力的翅膀。
别忘掉了自己，自己拥有的可能更多。
记得提醒自己，别犯下别人可能犯的错误。
(本文来源于网络)
(2)
例文：
精 彩

造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在的。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的
生命变得精彩投入了汨罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒成阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女士秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中。方是真正的生命。”小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
梵高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；焦裕禄把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么就尽早结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此!
让生命精彩起来!
(本文来源于网络)

你怎样接受上级的指示？你认为自己最适合什么样的工作？你认为你最擅长什么？你认为自己处理人际关系的能力如何？


正确答案：
       

下面两题，任选一题作文。

(1)请以“伴我成长的那些（篇）课文“为题目写一篇文章。

(2)根据下面一则材料，写一篇文章。要求自选角度，自主立意，自拟标题。

这是一位父隶给儿女的忠告：

1．对你不好的人，不要太介意。在你一生中，除了我和你妈妈，没有人有义务要对你好。对你好的人，你一定要珍惜。

2．你可以要求自己守信，但不能要求别人守信；你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。

3．虽然，很多有成就的人士都没有受过太多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。

4．人要成功，还是要勤奋学习、努力工作的。没有付出，就没有收获。即使天上真能掉馅饼，也只会让早起的人拾到。

要求：

①自选文体（除诗歌、戏剧外）；

②不少于600字；

③不得抄袭：

④行文中如出现城区（县）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。


正确答案：
作文评分要求：(1)凡文章无题目扣2分。(2)错别字每3个扣1分，重复出现不累计。(3)字数不够的，每50字（三行）扣1分，最多扣3分。(4)作文评卷应两人独立评卷，如两位评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则取二者的平均分作为该卷的得分：如两位评卷员评分结果误差6分（古6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的平均分作为本题的得分。

中学教师资格综合素质写作真题解析中公资深讲师马小芳主要来分析下科目一中的写作，写作在整个综合素质的考查中起着至关重要的作用，因为此题占了三分之一的分值，可以说，作文一旦跑题偏题，那么科目一的考试几乎是不可能通过的。今天中公资深教师马小芳老师将主要对2015年上半年中学综合素质写作真题进行解析，相信会对考生有很大帮助。阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。材料：山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。【真题详解】一、审题(1)类型：材料作文(2)文体：论说文(3)字数：1000字以上二、立意题目要求自定主题，自拟题目，因此需要确定立意。确定立意的方法主要有关键词分析法、因果关系分析法和主体分析法，通过阅读材料，本题适合采用关键词分析法来寻找立意。(1)找关键词山、水、风、云，都有自己的长处，不要在乎别人的看法，做最真实、最朴实的自己，依心而行。(2)找逻辑关系山、水、风、云都有自己的长处和个性，没必要模仿和攀比。依从内心行事，不要太在乎别人的看法，不盲从，做真实的自己。(3)解析关键词的含义山、水、风、云可以指生命体的事业、理想、风格、个性都有自己的长处：引申为擅长的领域，如擅长的学科、特长、教学方式和个性特征等。不要在乎别人的看法：面对别人的评论和猜测，不要太过在乎，不要因为别人的否定，而放弃做自己。做最真实、最朴实的自己，依心而行：根据自己的特点行事，不盲从别人，依照内心行事，做最真实的自己。(4)立意把事业坚持到底追求理想的路上不盲从顺应自我风格，实现自身价值做真实的自己，扬个性的风帆坚持个性，释放自我三、结构(一)五段三分式P1 开头P2 分论点一P3 分论点二P4 分论点三P5 结尾五段三分式结构中，根据三个分论点之间的关系，可以分为分论点递进式和分论点并列式。1.分论点递进式将总论点分为几个分论点，分论点之间按照由浅入深、由易到难的逻辑关系展开，可以在时间、空间、领域等方面实现跨度。总论点：坚持自我，弘扬个性分论点一：个性是个体生命成长的风景分论点二：个性是国家创新发展的动力分论点三：个性是民族精神张扬的色彩2.分论点并列式将总论点从不同侧面横向展开，通常写为“总论分论总论”的结构。总论点：坚持自我，弘扬个性分论点一：弘扬个性，发挥个体教育机智分论点二：弘扬个性，挖掘自身教学潜能分论点三：弘扬个性，形成独特教学风格(二)一个论点多个论据式开头提出观点，不拆分中心论点，文章每个段落都围绕中心论点来分析。P1 开头：提出中心观点(坚持自我，弘扬个性)P2 论据1+分析【例-周杰伦】刚出道的周杰伦，被人们说是唱得不伦不类，更有甚者说他口齿不清，竟还想唱歌。可又有谁知道，他今天红遍中国就是得益于他的不伦不类，口齿不清。当他哼哼哈哈，帅气地甩着双截棍高唱仁者无敌之时，你会看到他身上散发出的不服输的个性。P3论据2+分析【例-亚历山大】亚历山大大帝，希腊史上最伟大的国王。他在征服世界之前曾经面对过一个死结谁能解开它，世界就是谁的。亚历山大没有像其他的尝试者一样去苦苦地解结，而是拿出剑劈断了结。他勇于跳出前人留下的迷圈，开创自己独到的方法，他的个性让我明白：个性往往是通往成功大门的金钥匙。P4 论据3+分析【例-丁俊晖】丁俊晖没有进过高级学堂，对高等数理化可谓一无所知，然而，他充分张扬了自己的个性，手握长杆，在当今的台球届颇负盛名。他沿着自己生存的轨迹，跨出了国门，光耀了自己，国人为之欣喜。P5 结尾(三)对照式提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行论证。P1 开头：提出中心观点(坚持自我，弘扬个性)P2 正例+分析【正例：姚明】姚明高高的身躯得天独厚，他带着篮球、带着自己的梦想、带着十三亿人的寄托，傲立在美国的NBA，傲立于世界篮坛.让世人刮目看中国，刮目看东方。特长不发挥、个性不张扬能行吗?不论是谁，都有自己的特长，都有自己的个性，都有自己的空间.要充分发掘自己，张扬自己，不可人云亦云，人行我动。P3 反例+分析【反例：邯郸学步】赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。当别人看到他的样子，都忍不住笑他。P4 结尾四、标题(一)常规标题：主题(话题)+观点(对策/意义)如：做真实的自己 发挥自身潜力(二)拟写的优化方法1.引用法：古诗词句、成语典故、科学原理、影视片名、歌曲等等都可以作为引用的内容。如：个性，非一般的感觉2.修辞法：可以用比喻、双关、借代、对偶等。如：个性是实现自我价值的基石3.对称法如：无需模仿 只要自我五、开头字数要求：100-150字1.常规写法：话题+观点概括材料+观点现状(问题)+观点2.设问开头【例】我们就如同树叶，没有任何是完全一样的两片，所以我们每个人要有属于自己的个性。如同茶圣陆羽，小时候被一位方丈收养，而他修习佛法很有慧根，但是他有个性，只专心于茶道的研究，最终编撰出了世界著名的著作茶经，成为茶叶研究的鼻祖。如果他没有个性，只是一味的遵从方丈，整天在当当当的木鱼敲击声中了此一生，怎会星光四溢，有所无为?3.排比开头【例】当毕达哥加斯选择阳光而抛弃恺撒时，当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时，当张狂的阮籍长啸于山间、潇洒的嵇康轻抚广陵散、淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时，两个重逾千斤的方块字浮出水面：个性。4.引言式开头【例】歌德曾说过：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调”。五、论证方法(一)举例论证【例-庄子】“吾将曳尾于涂中”的庄子，他守着这份本心，坚持自我的准则，才在别人屡次劝他出世为官时置之不理，而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，宁、愿自由自在地与鲲鹏齐飞，与蝴蝶共舞。(二)道理论证可以从正面进行道理论证，也可以从反面进行，为了使内容衔接地更加流畅、层次结构更加清晰，可以适当采用连接词，如一方面，另一方面;首先，其次，最后;因此;所以等等。(三)引用论证名人名言可以放在文章的很多位置，比如文章的开头，引用式开头就是采用名人名言，当然放在论证部分也是可以的。总之，可以多多积累一些相关的名言警句。六、结尾总结全文文章结尾部分一般也是100-150字即可，可以总结全文来写，或者进行升华，主要方式有以下几种：(一)总结分论点(二)引言+总结分论点+中心思想(三)总结分论点+作用意义+升华(四)论据+作用意义【素材积累】一、名言类1.教育的目的是培养人的个性。斯宾塞2.一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调。歌德3.个性和魅力是学不会，装不像的。海因里希伯尔4.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基5.一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。高尔基6.我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸;各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识

有同事传话，说公司有位副总有事找你，你问同事副总找自己有什么事，他说“副总没 说”，你心里很清楚，自己平时和副总几乎没有什么联系，此时你的感受是（ ）。
A.可能有不好的事情发生 B.很紧张
C.领导叫去就去呗 D.有些茫然


答案：D
解析：

有同事传话，说公司有位副总有事找你，你问同事副总找自己有什么事，他说“副总没说”，你心里很清楚，自己平时和副总几乎没有什么联系，此时你的感受是（）。

A 可能有不好的事情发生
B 很紧张
C 领导叫去就去呗
D 有些茫然

答案：D
解析：

如果你帮助了别人，但是当你有困难寻求对方帮助时，对方却委婉拒绝了你。对此，你会（ ）。

A.认为自己看错了人，以后不再与之往来
B.仔细了解对方说的理由是否成立
C.认为这样的人太自我，以后和他保持一定的距离
D.以后不再热心帮助别人，先把自己的事做好

答案：B
解析：
同事间要互相帮助，团结互助，当同事有困难时，应该积极地给予帮助。人都有心情不好的时候，作为同事应该去安慰他，给他鼓励，要乐于去帮助生活中的每一个人，不要因为一次拒绝就不再热心帮助别人。

阅读下面材料，根据要求作文。
有人说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”
对即将走上教师工作岗位的你来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考?
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。


答案：
解析：
育人如沏茶 著名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”人生如同沏茶。 水温够了茶自香，水温不够难入味。同样，作为教师，我们要提升人生的水温，沏清香四溢的育人之茶。
坚定的信念是动力。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生之旅，举步维艰。酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。挫折和苦难对于强者来说是一笔财富，对于弱者来说则是万丈深渊。教师岗位，需要迎着晨雾出门，披着星月回家，其中的刻苦与辛酸一言难尽。倘若没有坚定的信念，堆积如山的作业和学生的调皮可能就会把你打垮在追求理想的路上。故而，对于即将走上教师工作岗位的每一位新人来说，都要时刻相信：挫折和苦难都是暂时的，只要我们执着地坚持，将教育的水加热到足够高的温度．就一定可以孕育出醉人的茶香。
不懈的努力是捷径。只有坚定的理想还不够，要想真正泡出好茶，还得有不懈的努力。成功没有捷径可循，假如将捷径理解为达到成功最短的距离，那么，捷径一定是勤奋，即脚踏实地的奋斗和扎扎实实的努力。美国前国务卿赖斯，之所以从一个备受歧视的黑人妇女成为享誉全球的外交家，正是因为她比别人付出了更多的辛劳。海伦．凯勒能够从一个聋哑儿童成长成为一个掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，为盲人福利和教育事业奉献自己的一生，赢得世界人民的赞扬，这些都源于她的不懈努力。每一个想比别人优秀的人，都要付出比别人更多的努力。才能如愿以偿。只有经过困苦的煎熬，岁月的浸泡，育人的那杯茶才能够清香四溢。
过硬的实力是保障。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，能够将蓝天白云清晰映衬出来的清泉，必有生生不息的活水源头，否则，就会像一潭死水终会走向腐化。“流水不腐，户枢不蠹”，我们要做一条容纳百川、奔腾不息的河，就得让自己的能量之水与流动的知识长河相连，以保持其活力和动力。正如要想沏一杯清香四溢的茶，就得让自己的泡茶之水吸收热量。达到足够的温度。教师要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。作为知识的传播者和创造者，教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦，只有不断地用新的知识充实自己，才能适应工作要求，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。因此，不断学习新的教育教学理念，不断优化教育教学方法，夯实自己的基本功，练就非同一般的本领，才可让育人之茶香而持久。
水温够了茶自香，功夫到了自然成。量变达到一定程度必然实现质变。人生如茶，以坚定的信念为基石，以不懈的努力为保障，练就过硬的实力，方能孕育持久的育人茶香。

阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。不少于1000字。


答案：
解析：
鼓励学生认识自己 鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观世间万物只有选择适合自己的位置，适合自己的生存方式、生命状态，才有可能最大限度地实现自己的生命价值。物如此，人亦然。身为教师，要帮助学生发现最好的自己。
教师的使命是促使学生个性的健康发展。如今，我们的教育总是将学生培养成我们所想象的人才，完全是从自己的意愿出发，替受教育者包办一切，学生必须喜欢学习，然后通过各种训练考试达到我们认为理想的成绩但学生也许有志不在于此，他们也许更热爱音乐，也许更爱好绘画．也许更热衰运动……中国的学生没有个性自由，据新闻报道：北京一个五岁半的男童被母亲逼迫，报了十七个课外辅导班；全民奥数之风打破了学生的日常生活。学生为了分数日夜奋战，殊不知自己的长处到底在哪里。因此，教师要尊重学生个性，帮助学生找到适合自己的位置。
教师要帮助学生看清自己，给予学生自信。教育是一门艺术，一门自由选择的艺术。没有选择的教育，断然不会培养出充满个性的人。我们的社会需要个性张扬的人才，不需要只会读书，死读书的书呆子，我们应该让每个人的个性得到充分自由的发展。那时我们的教育捧出的就不只是一张张所谓重点学校的录取通知书，而是一个个特长突出，个性鲜明的人。十八岁天才少年丁俊晖，走出一条截然不同的道路，这里充满艰辛，又充满着快乐。他没有像普通孩子一样上下学，而是潜心打球，打球正是他最大的乐趣，也是他的长处。由此可见，看到学生长处并鼓励他追求梦想是更重要的事。
对学生的期待目标要适度，要切合实际，每个学生都有自己的优点和缺点，他们的先天因素和后天发展都是不平衡的，在对学生提出目标时，要遵循适度性原则和循序渐进的原则，使学生既不会望而生畏，感到高不可攀，叉不会轻而易举达到目标。正所谓，山有山的高度，水有水的深度，不必攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性，因材施教，发挥学生最大的优势。
“我就是我，是颜色不一样的烟火”，每个人都有一个最适合自己的位置，只有找准了才能实现自己的价值社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才，教师要摒弃传统教育中“一刀切”“一锅煮”“千人一面”的教育，真正做到“一把钥匙开一把锁”尊重不同个性学生未来的不同发展，帮助每一个学生在今后的社会生活中找到自己的位置，谱写人生辉煌。

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考题 阅读下面材料，根据要求写作文。 材料1：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。” 材料2：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。 要求： 用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。 答案：解析：实施创新型教育 创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。 首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。 其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性；具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性。而且要善于激发学生学习的主观能动性。 再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为目标的课堂教学模式．传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。 最后，需要营造创新型教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。 作为国力竞争基础工程的教育．必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。 【解析】 范文为议论文。开篇提出观点，“创新及创新型教育已成为时代关注的焦点，越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。”第二至五段为分论点，并列关系。分别从理念、素养、内容、氛围四个方面论述创新型教育的具体内容。结尾总结观点，提出只有创新型教育才能培养创新型人才。
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考题 问答题阅读下面材料，根据要求作文。（50分）你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，写一篇论说文，不少于800字。正确答案：解析：
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考题 阅读下面的材料，根据要求写作文。 乔布斯说：做我所爱。去寻找一个能给你的生命带来意义、价值和让你感觉充实的事业。拥有使命感和目标感才能给生命带来意义、价值和充实。这不仅对你的健康和寿命有益处，而且即使在你处于困境的时候你也会感觉良好。 要求： 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。 答案：解析：做我所爱 实现价值 乔布斯说：“做我所爱。”乔布斯是幸运的，“活着就是为了改变世界”，这是他始终的追求。乔布斯的人生，是经典的励志教科书。而作为一名普普通通的教育工作者，在教育的岗位上做我所爱，这也是自我价值的一种体现。 对于很多人而言，长期以来，自己并不知道内心需要什么。平常的生活中，要么迫于生存的压力，要么被金钱蒙蔽了双眼，芸芸众生拼了命“一切向前看”—一职业要体面的、环境要舒适的、薪水要最丰厚的，而全然不顾自己的内心是否充实、是否安宁、是否充满成就感。就这样，心灵越来越麻木，在尘世的迷途里越走越远。投身教育，生活虽然不富裕，但我的内心是充实的。 “做我所爱”，是一件快乐的事情。不需要靠毅力去支持，这样才能对所从事的职业拥有使命感和目标感，这样就会感觉到它给你的生命带来意义和价值，就会觉得生活充满了生机和活力。而“做我所不爱”，当然就会被动应付，一遇到挫折就抱怨环境、抱怨运气差，最终迷失自己的人生方向。《瓦尔登湖》的作者梭罗，为了静心沉思．听从内心的召唤，去森林中过着隐士生活。他摆脱了一切剥夺他时间的琐事俗务，全心记录自己的思考和人生的感悟，为人类留下了丰厚的思想文化遗产。日本著名作家川端康成自获得诺贝尔文学奖后，受名之累、利之苦，被官方、民间、电视广告商人等拉去“作秀”，天长日久，渐渐地迷失了自己，最后自杀了却一生。所以，“做我所爱”才能找到自我，实现人生价值，收获快乐。 “做我所爱”，更是一件睿智的事情。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。 胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师，每一个学生都是你手中的作品，充满成就感．这是多么睿智的一件事! 在物欲横流的社会里，平心静气似乎很难，但也只有这样，才能不断深入地认清自己，了解自己内在的潜能，抓住那些能够永恒不变的、真正属于自己的东西。正是这样，“做我所爱”，我所爱的就是把我这一生奉献给教育事业。
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考题 问答题（写作题）阅读下面材料，根据要求作文。古语有云："授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。"要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。正确答案：【参考样例】授人以鱼，不如授之以渔某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅"注意安全"。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成"不用时请将梯子横放"。事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。那么，怎样才能做到授之以渔呢？授之以渔，必须讲究科学的方法。就这个事情来说，写一个"注意安全"的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个"注意安全"的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示"小心淋雨"而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示"注意交通安全"而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。授之以渔，必须做到对症下药。事物总是千差万别的。俗话说"一把钥匙开一把锁"。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们的学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。授之以渔，还必须勇于实践。实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以要求把条幅改为"不用时请将梯子横放"，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知造成其悲剧的根源在其父赵奢身上，因为他根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的"鱼"。解析：暂无解析
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考题 阅读下列材料 ,根据要求写一篇论说文。 山有山的高度 ,水有水的深度 ,没必要攀比 ,每个人都有自己的长处;风有风的自由 ,云有云的温柔 ,没必要模仿 ,每个人都有自己的个性。你认为快乐的 ,就去寻找 ;你认为值得的 ,就去守候 ;你认为幸福的 ,就去珍惜。没有不被评说的事 ,没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法 ,不要太盲目追求一些东西 ,做最真实、最朴实的自己 ,依心而行 ,无憾今生。 要求 :用规范的现代汉语写作 ,自定主题 ,自拟题目 ,不少于 1000字。答案：解析：写作题 (写作思路 )(1)审题 ①审文体 ———文体不限 ,建议写记叙文或议论文 ,考场上以 “议论文”为主 ,此处着重解析议论文。 ②审题型 ———材料作文。 ③审要求———字数要求 (1000字及以上)。 (2) 立意即确定文章的观点或中心思想。这则材料的中心观点很容易找到,材料反复强调 “没必要一味地攀比 ”“没必要总是模仿 ”“你认为”“做最真实、最朴实的自己 ,依心而行 ,无憾今生 ”,所以中心观点就是 “坚持个性 ”“坚持本色 ”“释放自我 ”“顺应自我 ,实现价值”等。 (3) 选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面搜索材料。在分析的时候一定要 “论证 ”,即所选取材料和论点 “个性、本色、自我价值 ”之间的关系。我们可以举例子 ,比如举 “吾将曳尾于涂中”庄子的例子 ,他守着这份本心 ,坚持自我的准则 ,才在别人屡次劝他出世为官时置之不理 ,而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树 ,宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞 ,与蝴蝶共舞 ;还可以举鲁迅坚持自我 ,弃医从文的经历 ,论证其正是寻找到并坚守着自己的本质,才得以带动了一批又一批进步青年 ,成为二三十年代知识分子的精神导师 ,成为至今依然屹立着的中国的脊梁。同样的 ,“采菊东篱下 ,悠然见南山 ”的陶渊明 ,“红颜弃轩冕 ,白首卧松云 ”的孟浩然 ,独守杭州的 “梅妻鹤子 ”林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想。类似的例子数不胜数 ,“没有人看到过你绝美的姿容 ,却没有人怀疑过你的美丽 ”的王昭君 ,“受任于败军之际 ,奉命于危难之间 ”的诸葛亮等都可以。 布局可以从标题、引论 (开头段落)、本论 (中间部分)、结论 (结尾段 )入手写作。标题 ,只要是围绕 “坚持自我 ”就行。比如 “顺应自我 ,实现价值 ” “让自己闪闪发光 ”“我就是我 ”“彰显本色 ,挥洒生命之极 ”“只缘身在此山中 ”都可以。开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。本论部分是作文的核心部分 ,主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用 “分论点 1(观点 +例子 +阐释 );分论点 2(观点 +例子 +阐释 );分论点 3(观点 +实际 +阐释 )”的结构模式。结尾可以采用点睛式、照应式 (呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作。 表达 恰当应用修辞让自己的语言亮起来。
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考题 问答题（九）自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置：在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨……请以“位置”为作文话题写篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字。正确答案：解析：
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考题 （写作题）阅读下面材料，根据要求作文。古语有云："授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。"要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。正确答案:【参考样例】授人以鱼，不如授之以渔某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅"注意安全"。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成"不用时请将梯子横放"。事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。那么，怎样才能做到授之以渔呢？授之以渔，必须讲究科学的方法。就这个事情来说，写一个"注意安全"的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个"注意安全"的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示"小心淋雨"而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示"注意交通安全"而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。授之以渔，必须做到对症下药。事物总是千差万别的。俗话说"一把钥匙开一把锁"。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们的学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。授之以渔，还必须勇于实践。实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以要求把条幅改为"不用时请将梯子横放"，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知造成其悲剧的根源在其父赵奢身上，因为他根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的"鱼"。
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考题 单选题俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优点和缺点，做人不能太骄傲______，总以为自己才是正确的，而要______学习别人的长处，来______自己的不足；同时也不要太______，觉得自己什么都做不好，其实每个人身上都有值得别人学习的地方。A 自满　　虚心　　弥补　　自卑B 自主　　谦虚　　补偿　　悲观C 自私　　称心　　补救　　消极D 自觉　　甘心　　补贴　　卑鄙正确答案：B解析：暂无解析
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考题 阅读下列材料，根据要求写一篇论说文 山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去 寻找；你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真 实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。 答案：解析：【审题】相对于故事、寓言类的材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨，有一定的难度。我们在审题时，要按照以下步骤进行操作： （1）通读全部内容，找到褒贬倾向。显然作者持积极向上的态度，认为不必要羡慕别人、不必要模仿别人、不必要在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。 （2）分析关键词，体会作者的出发点。关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。 （3）提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。 【写作思路】 虽然文体不限，但是写成议论文要比记叙文更符合题目中“论说文”的要求和材料主旨。一般的写作思路是“读”“联”“悟”，对应前面审题中的三个步骤。在“读”的部分，相对于我们考场上紧张的时间来说，肯定不能仔细推敲词句，那么最简单有效的方法就是变形、翻译。把原材料中的内容都是幅度较小的变化，转换成自己的语言来写。在“联”的部分,要针对社会上的攀比之风、浮躁之风，说明人生的幸福在于端正心态。在“悟”的部分，结合岗位，说明自己选择教师职业的原因。 按照层层推进的论证方式，我们建议作文结构如下： 第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点 第二部分：读、联、悟【本论】，诗歌解读+联系现实+明白道理 第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头 【其他注意事项】 1. 字数要足够，每缺少50字要扣1分； 2. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字； 3. 美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二； 4. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形； 5. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹；
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考题 山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿。 你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求： 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，不少于1000字。 答案：解析： 帮助学生成为自己 鹰击长空、鱼翔浅底、虎啸深山、驼走大漠，因为选择了适合自己的特性才造就了生命的极致；小桥流水、蝉吟虫唱、斗转星移、珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观。世间万物只有选择适合自己的特性，适合自己的生存方式、生命状态，才有可能最大限度地实现自己的生命价值。身为教师，我们要做的，就是要帮助学生成为最好的自己。 帮助学生成为自己，教师要帮助学生认清自己，给予学生自信。每一个人都是特性不同的独立个体，教师要帮助他们认清自己的特性价值，让学生对自己充满信心。心理学认为，胆汁质的人直率热情、积极进取，如猛将张飞；多血质的人思维敏捷、善于交际，如枭雄曹操；黏液质的人稳健沉着、自制力强，如思想家鲁迅；抑郁质的人敏锐稳重、体验深刻，如文学家果戈理。每一种气质都有其优缺点，教师要让学生认清自我，认同自我，相信自我。 帮助学生成为自己，教师要掌握学生个性的差异性，指明其发展的方向。孔子三千弟子，七十二贤人，其教学成就之所以如此卓越，正是因为他能根据学生的不同特点，指明不同的发展方向。“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语:宰予、子贡。政事:冉有、季路;文学:子游、子夏。”吴晗、钱钟书钟情文史，然而数学太差，清华大学仍破格录取，他们扬长避短，终成文史大家。十八岁天才少年丁俊晖，潜心台球，学习成绩不佳，其父母创造条件，充分发挥其个性，小小年纪便在台球界称雄。教师应该是学生的指路明灯，要尊重学生的个性，为不同特征的学生铺垫不同的道路，促进他们各自人生梦想的实现。 帮助学生成为自己，教师要有针对性地分析学生个性，因材施教。桃李满天下的圣人孔子的教育如此成功，与其开展因材施教是密不可分的。试想，如果孔子让子路学习礼仪，让公西华学习治国，让曾皙学习兵法，恐怕其座下弟子功成名就者、贤名远扬者只会寥寥无几。因此，教师作为学生全面、健康、有个性地发展道路上的引路人，必须拒绝整齐划一的学习内容的安排，拒绝对分数、名次的刻意追求。教师应当在日常教学与生活中，注意观察学生，分析学生，爱护学生，因材施教，使学生获得个性化的发展。 帮助学生成为自己，教师对学生的期待目标要适度，要切合实际。每个学生都有自己的优点和缺点，他们的先天因素和后天发展都是不平衡的，在对学生提出目标时，要遵循适度性原则和循序渐进的原则，使学生既不会望而生畏，感到高不可攀。又不会轻而易举达到目标。 “我就是我，是颜色不一样的烟火”，每位学生都有一个最适合自己的位置，只有找准了位置，学生才能真正实现自己的价值。社会是多姿多彩的。需要的人才是各种各样的，教师要摒弃传统教育中“一刀切”“一锅煮”“千人一面”的教育。真正做到“一把钥匙开一把锁”，尊重不同个性的学生所选择的不同发展道路，帮助每一位学生在今后的社会生活中找到自己的位置，成为最好的自己，谱写辉煌的人生。
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