精编国家开放大学电大《计算机绘图(本)》形考任务网考试题及答案0001

成长记录袋是指体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确


对探究型学习的认识不当的选项是()

A.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素

B.探究型学习是一个开放的学习过程,因此在学习中,培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的。

C.设计探究型学习的一般方法和步骤:确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等

D.探究型学习强调学生独立思考,其过程的展开不需要教师的指导


答案:D


汇集学生作品样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫_____。


正确答案:
档案袋评价


档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√


学习档案袋是学生进行自我评价和教师评价学生的重要依据,是指用档案袋保存记录以文件形式呈现的学生在一定时期的作业和作品,以展示学生在一个或几个领域学习的努力、进步状况,以及知识、技能与态度的发展。()


参考答案:正确


最新国家开放大学电大土木工程力学(本)形考任务网考试题及答案盗传必究本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的30%,终结性考试占课程综合成绩的70%。课程综合成绩达到60分及以上(及格),可获得本课程相应学分。序写fi冒布明时间M分i曰*学习行为作品展示做周1。.匍二童任务检测一第2周15%3靖三10任与检测二第,周1S卯4WRQflt任号检测三第倜15%s稣五任药檀测四g周例6策六9RI1H7任务检测六弟圳系|响末15%日常学习行为一作品展示(形考任务一)至少上传一个你的作品,教师会对作品进行评分,满分100分,并以10%的权重计入形考成绩。答案:LJ日常学习行为作品展示.dvg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是. dwg)答案下载方法:在“日常学习行为作品展示.dwg上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌而的其它磁盘上,最后在学习平台的答题页而中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,请慎重下载。第二章任务检测(形考任务二)任务提交:该任务的完成情况将计入你的形成性考核成绩,图形绘制完成后,保存为以下格式:*.dwg ,并提交到“形考任务”对应测评栏目中。答案:a第二章任务检测答案.dvg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是. dwg)答案下载方法:在“第二章任务检测答案.dwg上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌面的其它磁盘上,最后在学习平台的答题页面中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,请慎重下载。第三章 任务检测(形考任务三)任务提交:该任务的完成情况将计入你的形成性考核成绩,图形绘制完成后,保存为以下格式:*.dwg , 并提交到“形考任务”对应测评栏目中。答案:第三章任务检测答案.dwg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是.dwg)答案下载方法:在“第三章任务检测答案.dwg”上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌面的其它磁盘上,最后在学习平台的答题页而中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,Z?导存为囹片*请慎重下载。第四章 任务检测(形考任务四)任务提交:该任务的完成情况将计入你的形成性考核成绩,图形绘制完成后,保存为以下格式:*.dwg ,并提交到“形考任务”对应测评栏目中。答案:第四章任务检测答案.dwg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是.dwg)答案下载方法:在“第四章任务检测答案.dwg”上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌而的其它磁盘上, 最后在学习平台的答题页而中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,请慎重下载。第五章 任务检测(形考任务五)任务提交:该任务的完成情况将计入你的形成性考核成绩,图形绘制完成后,保存为以下格式:*.dwg , 并提交到“形考任务”对应测评栏目中。答案:7 ,、rj第五章任务检测答案.dwg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是.dwg)答案下载方法:云另?为囹片(S)*在“第五章任务检测答案.dwg”上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌面的其它磁盘上,最后在学习平台的答题页而中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,请慎重下载。第六章任务检测(形考任务六)任务提交:该任务的完成情况将计入你的形成性考核成绩,图形绘制完成后,保存为以下格式:*.dwg , 并提交到“形考任务”对应测评栏目中。答案:EJ第六章任务检测答案.dwg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是.dwg)答案下载方法:在“第六章任务检测答案.dwg”上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌面的其它磁盘上,最后在学习平台的答题页而中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,请慎重下载。第七章任务检测(形考任务七)任务提交:该任务的完成情况将计入你的形成性考核成绩,图形绘制完成后,保存为以下格式:*.dwg ,并提交到“形考任务”对应测评栏目中。答案:a第七章任务检测答案.dwg(此答案是用专业绘图软件按题要求制作的原始文件,扩展名是.dwg)答案下载方法:在“第七章任务检测答案.dwg”上点击鼠标右健,在右健菜单上选择“保存到文件”,保存到除C盘和桌而的其它磁盘上, 最后在学习平台的答题页而中上传该文件即可。说到这里您还不太明白,请慎重下载。

以一个三角形为“基本图案”,利用平移设计一个图案,并在班上展示你的作品。


小明和几名同学组成一个研究性学习小组,学校为他们提供了几台通过局域网互联的计算机。他们要合作完成一个作品,下列方案中工作效率最高的是()。

A.每个人准备一个U盘,用来交换各自收集的资料以及分工完成的作品

B.互发电子邮件交流各自收集的资料以及分工完成的作品

C.在其中一台计算机上建一个共享文件夹,各人将各自分工完成的作品保存到这个文件夹中

D.每天打印文件,每人一份


参考答案:C


下列选项中,不属于美术评价行为的是( )。

A.教师评语
B.座谈
C.作品展示
D.示范

答案:D
解析:
D选项,示范属于教学方法,不属于评价行为。综上,D选项正确。


案例:

李老师在《静物写生》单元课结束时,让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展示,并将作品图片上传到学校微信群,邀请家长和师生参与评价。展示结束后,李老师依据学生美术学习的综合表现,并参考微信群中的评价,给学生评定分数作为期末成绩。
问题:该教学采用了哪些评价方法(4分)?李老师的评价方法合适吗(2分)?说出理由(14分)。


答案:
解析:
第一:根据题干,找出教学方法;第二:分析评价教学方法的使用情况并阐明原因。


老师要求各学习小组成员在异地网上互评电子报刊,最不便捷的交换作品的方法是()。

  • A、用U盘相互拷贝作品
  • B、用QQ群共享文件
  • C、用公共电子邮箱
  • D、用网络硬盘

正确答案:A

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考题 课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅“招贴画”。某老师的教学设计如下:①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?③展示毕加索画像,并进行生平介绍。④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?(以上教学环节用了25分钟时间)⑤展示两幅以“和平”为主题的“招贴画”。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是“盼望和平”。⑥制作“招贴画”。教师简单讲述了招贴画制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?正确答案:①不合理。 ②脱离了美术学科本体,教学中没有很好的在人文主题中提炼美术知识,在实践中渗透美术知识,造成突出了情感态度,忽视了技能技巧。 ③教师用了大量的时间把关注点放到了思想教育中,不是从美术学科的角度去分析、观察、体验作品的。 ④没有体现所属学习领域的教学目标。如用设计和创作发展学生创新意识和能力,正确认识知识和技能在美术学科中的本质意义,把知识与技能的学习融人到学生美术实践活动中等。 ⑤没有正确把握教学的重点和难点。如招贴画色彩的搭配、造型的设计、构图的合理性、线条处理、材料的选择、文字的解释以及“招贴画”的功能、特点、要求等方面的关注。

考题 用以下步骤完成电脑作品的制作: ①展示交流作品 ②根据主题和设计方案收集素材 ③修改完善作品 ④选用适当软件进行制作。 下列操作顺序中最合理的应该是()。A、①②③④B、②④③①C、②③①④D、②①③④正确答案:B

考题 多选题关于Z的侵权行为的性质,有下列各种说法。请你进行判断后把正确答案的代码填入括号(正确答案有1~3个)。Z的侵权行为属于(  )。A未经著作权人许可,发表其作品B使用他人作品未支付报酬C歪曲、篡改他人作品D剽窃他人作品正确答案:C,A解析:经证实,Z的《L教子有方》的十分之一抄袭自W的作品《L的儿女们》,这属于剽窃他人作品,侵犯了W的著作权。

考题 单选题用以下步骤完成电脑作品的制作: ①展示交流作品 ②根据主题和设计方案收集素材 ③修改完善作品 ④选用适当软件进行制作。 下列操作顺序中最合理的应该是()。A ①②③④B ②④③①C ②③①④D ②①③④正确答案:B解析:暂无解析

考题 下列行为中,属于侵犯著作权的行为有()。A、为个人学习,使用他人已经发表的作品B、未经作者同意公开展示其美术作品C、国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品D、为介绍某一作品获这说明一问题,在作品中适当引用他人已经发表的作品正确答案:B

考题 问答题常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?正确答案:课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。课堂提问要注意对象、时机和形式,不要笼统单一。提问的目的主要有:(1)设疑激趣,引发学生思维。(2)提供线索,启发学生思维。(3)延伸疏导,拓展学生的思维空间。(4)积极评价,观点明确,提高学生思维。提问的对象既可以是学生全体,也可以是部分学生,还可以是个别学生。但是无论对哪些学生提问,都是为了让学生明确问题并积极地去解决问题。对于学生回答与教师期望的答案不同甚至相反时,首先要肯定学生回答问题的积极性,其次不要急于判断学生的回答是否正确,而是适时地提出自己的答案,让所有学生自己去判断。最后,如果是学生的回答不够准确或错误,要找机会单独对该学生进行辅导,让他找到正确答案。如果学生的答案正确而自己的答案不正确或不完善,要通过合适的形式让所有学生明确正确答案,并对回答问题的学生提出表扬。题目中展示教师的提问是否合适,要根据具体情况而定。一般情况下,题目中的问题不适合作为教师的提问。一方面,不利于学生集中精力读题。另一方面,会禁锢学生的思维,有可能把所有学生都领向教师提问的方向。当然,对于某些特殊的题目,加上合理的提问,有助于学生理解问题,启发学生的思路。解析:暂无解析

考题 常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?正确答案:课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。课堂提问要注意对象、时机和形式,不要笼统单一。提问的目的主要有:(1)设疑激趣,引发学生思维。(2)提供线索,启发学生思维。(3)延伸疏导,拓展学生的思维空间。(4)积极评价,观点明确,提高学生思维。提问的对象既可以是学生全体,也可以是部分学生,还可以是个别学生。但是无论对哪些学生提问,都是为了让学生明确问题并积极地去解决问题。对于学生回答与教师期望的答案不同甚至相反时,首先要肯定学生回答问题的积极性,其次不要急于判断学生的回答是否正确,而是适时地提出自己的答案,让所有学生自己去判断。最后,如果是学生的回答不够准确或错误,要找机会单独对该学生进行辅导,让他找到正确答案。如果学生的答案正确而自己的答案不正确或不完善,要通过合适的形式让所有学生明确正确答案,并对回答问题的学生提出表扬。题目中展示教师的提问是否合适,要根据具体情况而定。一般情况下,题目中的问题不适合作为教师的提问。一方面,不利于学生集中精力读题。另一方面,会禁锢学生的思维,有可能把所有学生都领向教师提问的方向。当然,对于某些特殊的题目,加上合理的提问,有助于学生理解问题,启发学生的思路。

考题 单选题老师要求各学习小组成员在异地网上互评电子报刊,最不便捷的交换作品的方法是()。A 用U盘相互拷贝作品B 用QQ群共享文件C 用公共电子邮箱D 用网络硬盘正确答案:A解析:暂无解析

考题 信息技术课上,老师要求各学习小组成员互评所完成的电子报刊,各小组成员之间进行作品交流的便捷方法是()A、请老师把所有作品发布到校园网站上B、用U盘相互拷贝作品C、提交作业集中到教师机查看D、各小组在教师机设置一个共享文件夹,把自己小组完成的作品存放到共享文件夹中正确答案:D

考题 判断题档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。( )A 对B 错正确答案:错解析:暂无解析