素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，它以培养学生___________为重点。
素质教育是面向全体学生。实施全面发展并促进个性发展的教育，是以培养学生的________________为重点的教育。
素质教育是以（ ）为重点的教育。
A.面向全体学生
B.培养创新精神和实践能力
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
从本质上说，素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以___ 为重点的教育。
年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季1.单选题我们一切的努力是要“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明我们的素质教育是（ ）。A以提高国民素质为根本宗旨B面向全体学生的教育C促进学生个性发展的教育D促进学生全面发展的教育正确答案是： B收起解析本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括：（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，素质教育是面向全体学生的教育是指素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。B项正确。A项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨是指素质教育是人才培养的基础。发展素质教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。因此，素质教育必须以提高国民素质为根本宗旨。与题干不符，排除。C项：素质教育是促进学生个性发展的教育是指由于每个人在先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样性，我们把人的个性看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，素质教育在重视人的全面发展的同时，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。与题干不符，排除。D项：素质教育是促进学生全面发展的教育是指社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点素质教育的内涵来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第1题统计正确率56.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记2.单选题某幼儿园因为儿童调皮淘气，为了便于管理就取消了儿童户外体育活动时间，该幼儿园的做法（ ）。A不正确，不利于幼儿园体育老师的专业发展B正确，有利于儿童有充足时间学习知识C不正确，不利于儿童的成长发展D正确，有利于提高班级整体竞争力正确答案是： C收起解析本题考查全面发展的素质教育观。素质教育是指促进学生个性发展的教育。每个人在先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在的诸多差异，造就了多样的个性。我们把人的个性看作人性在个体上的反映，它是共同性与差别性的统一。素质教育观要求促进学生的个性发展，强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点。反映了该幼儿园忽视了儿童体育方面的发展，幼儿的成长应该是动静结合，取消户外体育活动时间非常不利于儿童的全面发展，因此，该学校的做法是错误的。C项正确。A项：该园的做法错误，影响到了儿童的全面发展。与题干不符，排除。B、D两项：该园的做法是错误的，违背了全面发展的素质教育观的要求。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点素质教育的内涵来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第2题统计正确率98.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题老师对明明说：“你画画这么差，别学画画了，不可能成为一名画家。”老师的说法（ ）。A忽视了学生的创造性B忽视了学生的主体性C忽视了学生的发展性D忽视了学生的差异性正确答案是： C收起解析本题考查“以人为本”的儿童观的内涵。“以人为本”的儿童观的内容包括：（1）儿童是发展的人；（2）儿童还是独特的人；（3）儿童是具有独立意义的人。其中，儿童是发展的人包括三方面：（1）儿童的身心发展是有规律的；（2）儿童具有巨大的发展潜能；（3）儿童是处于发展过程中的人。题干中，老师只看到了儿童现在的能力，没有用发展的眼光去看待儿童，这是忽视了儿童的发展性的表现。C项正确。A项：创造性是指儿童能够做出他人未曾做过的具有独特性质事物。与题干不符，排除。B项：主体性体现在儿童是独立于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在、儿童是学习的主体，同时也是责权的主体。与题干不符，排除。D项：差异性体现在两个方面：（1）个别差异性从群体的角度看，主要表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差异；（2）个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点儿童观来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第3题统计正确率65.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记4.单选题班上有些儿童记忆力好，有些儿童语言表达能力强。这说明儿童的发展具有（ ）。A阶段性B互补性C个别差异性D顺序性正确答案是： C收起解析本题考查儿童身心发展的规律。儿童的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等规律。其中，个体身心发展的个别差异性具体表现：（1）个别差异性从群体的角度看，主要表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；（2）个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中，班上有些儿童记忆力好，有些儿童语言表达能力强。这说明学生的能力不同，体现了个别差异性。C项正确。A项：个体身心发展的阶段性具体表现是个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展与题干不符，排除。D项：个体身心发展的顺序性的具体表现是指人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点儿童观来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第4题统计正确率92.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记5.单选题老教师提醒新教师，“作为教师，一定要有教育机智，不然有的时候会被突发状况干扰、正常教学。”老教师的话说明了教师劳动具有（ ）。A创造性B连续性C广延性D复杂性正确答案是： A收起解析本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能够得到发展；（2）教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新；（3）教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，老教师叮嘱新教师一定要有“教育机智”，说明教师劳动具有创造性。A项正确。B项：教师劳动的连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。与题干不符，排除。C项：教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，