8.3圆的周长与面积练习题及答案

圆A的半径比圆B的半径长3厘米,则可以确定圆A与圆8之间的关系为( )。

A.面积之差为67π平方厘米

B.面积之差为97π平方厘米

C.周长之差为3π厘米

D.周长之差为6π厘米


正确答案:D
设A圆半径为R,B圆半径为r,那么A圆与B圆之间的关系为:先看面


以下关于国内经济快递圆卷形邮件尺寸限度描述错误的有( )。

A、最大尺寸:直径的2倍和长度合计150厘米

B、最大尺寸:直径的5倍和长度合计100厘米

C、最小尺寸:长度30厘米、直径6厘米

D、最小尺寸:长度60厘米、直径3厘米


参考答案:B,D


如果不堆叠,直径16厘米的盘子里最多可以放多少个边长6厘米的正方体? A.1 B.2 C.3 D.4


正确答案:C
大于圆的直径.因此最多放3个正方体,呈品字形放置。


如果不堆叠,直径16厘米的盘子里最多可以放多少个边长6厘米的正方体?( )

A.1

B.2

C.3

D.4


正确答案:C
C
 


:一个圆的周长为1.26米,两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发沿圆周相向爬行,这两只蚂蚁每秒分别爬行5.5厘米和3.5厘米,它们每爬行1秒,3秒,5秒……(连续的奇数),就调头爬行,那么,它们相遇时已爬行的时间是多少秒?( )

A.46

B.47

C.48

D.49


正确答案:D
 半圆周长63厘米。如果蚂蚁不调头走,用63÷(5.5+3.5):7秒即相遇,由于13-ll+9—7+5—3+1=7,所以经过13+11+9+7+5+3+l=49秒,两只蚂蚁相遇。


8.3圆的周长与面积练习题及答案 篇一:六年级圆的周长和面积练习题(共8份) 圆的周长和面积(一) 一、细心填写: 、圆是平面上的一种( )图形,围成圆的()的长叫做圆的周长。在大大小小的圆中,它们的周长总是各自圆直径的( )倍多一些,我们把这个固定的数叫做(),用字母( )表示,它是一个( )小数,在( )和( )之间,在计算时,一般只取它的近似值( )。 2、一个圆的直径扩大2倍,它的半径扩大( )倍,它的周长扩大( )倍。 3、两个圆的半径的比是2:3,它们直径的比是( ),周长的比是( )。 二、求圆的周长: d5厘米 d2.4分米 d3米 r2米 r4分米 r1厘米 1、小红沿直径6.4米的圆形花圃边走一4、一种自行车轮胎的外直径60厘米,小周,需要走多少米? 红骑车车轮每分钟转动100周。她骑车每 分钟行使多少米? 2、一捆电线绕了9圈,每圈直径都是48 厘米,这捆电线长多少米? 5、两个小圆的周长的和与大圆的周长相 比,哪个长?( 3、在一块半径20米的圆形花坛周围围一 圈篱笆。篱笆长多少米? 圆的周长和面积(二) 一、判断是否: 1、圆的周长是这个圆的直径的3.14倍。 2、小圆的圆周率比大圆的圆周率小。 3、把一张圆形纸片对折若干次,所有折痕相交于圆心。 4、圆的半径扩大3倍,它的直径就扩大6倍。 5、半圆的周长等于圆周长的一半。 1、一个圆形花坛的直径是2.2米,它的周长多少米? 2、一个圆形水池的半径6米。小明沿着水池边走了5圈,一共走了多少米? 3、小红家圆桌的直径1.2米,买铝合金条把桌边包起来,要买多少米铝合金条? 2 4、一辆汽车从甲地去乙地,已行了全程的,这时距中点还有15千米。已行了多少千 5 米? 9 5、建造一座污水处理厂,实际投资是计划的,比计划节约1.8万元。计划投资多少 10 万元? 6、一段铁路,甲队独铺要10天完成,乙队独铺要15天完成。现在两队合铺,完成时,甲队铺了这段公路的几分之几? 圆的周长和面积(三) 一、细心填写: 1、一个圆形花坛的半径2.25米,直径是( )米,周长()米。 2、一个圆的直径扩大4倍,半径扩大( )倍,周长扩大()倍。 3、画一个周长12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离是( )厘米。 4、在一张长6厘米,宽4厘米的长方形纸片上画一个最大的圆,这个圆的半径是 1、圆周率等于3.14。( ) 2、半径2厘米的圆,它的周长是6.28厘米。( ) 3、圆的直径都相等。( ) 4、经过一点可以画无数个圆。( ) 5、半圆的周长就是这个圆周长的一半。( ) 三、解决问题: 1、画一个半径2厘米的圆,求它的周长。 周长多少分米?2、圆形大钟的时针长75厘米,它的6、一辆自行车轮胎的外直径71厘米,如针尖转动一周走过的路程是多少米? 果每分钟转100圈,这辆自行车一小时能 行多少米? 3、一根铅丝长62.8分米,用它做成两个 大小相同的圆,每个圆的半径多少分米?7、求下图的周长(单位:米) 4、在边长4厘米的正方形中画一个最大 的圆,圆的周长是多少? 5、一个半圆的直径10分米,这个半圆的 圆的周长和面积(四) 1 2直径多少米的圆形鸡栏? 3、在长6分米,宽4分米的长方形中画一个最大的圆,圆的周长多少分米? 4、在长6分米,宽4分米的长方形中画一个最大的半圆,半圆的周长多少分米? 5、一辆自行车轮胎的外直径厘米,如果每分钟转100圈,通过一座1099米的大桥需要多少分钟? 6、一只大钟的分针长80厘米,它的针尖一昼夜能走多少米? 7、挂钟分针的针尖在1 4 小时内,正好走 8、小军用一根30米长的绳子测一棵树的直径,在树干上绕了10圈多了1.74米。这棵树的直径大约多少米? 9、一个半圆的半径8分米,这个半圆的周长多少分米? 10、求下图的周长(单位:米) 圆的周长和面积(五) 一、细心填写: 1、()叫做圆的面积。把圆沿着它的半径r分成若干等份,剪开后可以拼成一个近似的( ),这个图形的长相当于圆周长的( ),用字母表示是( );宽相当于圆的( ),用字母表示是( )。所以圆的面积S( )( ) ()。 2、一个圆的半径2厘米,它的周长是( );面积是( )。 3、一个圆的直径6米,半径( ),周长( ),面积()。 4、在长6分米,宽4分米的长方形中画一个最大的圆,圆的面积()。 二、求下面个圆的面积:(单位:厘米) 三、解决问题: 1、一个半径10米的圆形花坛,它的占地面积是多少?在它的一周围一圈篱笆,篱笆长多少米? 2、一根长5米的绳子系着一只羊,栓在草地.的树桩上,羊吃草的面积最多是多少平方米? 3、一种麦田的自动旋转喷灌器的射程是10米,它能喷灌的面积多少平方米? 4、求右图阴影部分面积:(单位:厘米) 篇二:六年级数学圆的周长和面积练习题(五)(八) 87、圆的周长和面积(五) 一、细心填写: 1、(圆所占平面的大小 )叫做圆的面积。把圆沿着它的半径r分成若干等份,剪开后可以拼成一个近似的(长方形),这个图形的长相当于圆周长的( 一半 ),用字母表示是( r );宽相当于圆的( 半径 ),用字母表示是( r )。所以圆的面积S( r )( r ) (r2)。 2、一个圆的半径2厘米,它的周长是( 12.56厘米 );面积是(12.56平方厘米)。 3、一个圆的直径6米,半径(3米),周长(18.84米),面积(28.26平方米)。 4、在长6分米,宽4分米的长方形中画一个最大的圆,圆的面积(12.56平方分米)。 二、求下面个圆的面积:(单位:厘米) 解:3.1442=50.24(cm2) 解:52=2.5(cm) 答:这个圆的面积是50.24cm2。3.142.52=19.625(cm2) 答:这个圆的面积是19.625cm2。 三、解决问题: 1、一个半径10米的圆形花坛,它的占地面积是多少?在它的一周围一圈篱笆,篱笆长多少米? 解:3.14102=314(m2) 23.1410=62.8(m) 答:它的占地面积是314平方米,在它的一周围一圈篱笆,篱笆长62.8米。 2、一根长5米的绳子系着一只羊,栓在草地.的树桩上,羊吃草的面积最多是多少平方米? 解:3.1452=78.5(m2) 答:羊吃草的面积最多是78.5平方米。 3、一种麦田的自动旋转喷灌器的射程是10米,它能喷灌的面积多少平方米? 解:3.14102=314(m2) 答:它能喷灌的面积是314平方米。 4、求右图阴影部分面积:(单位:厘米) 解:1010=100(cm2) 102=5(cm) 3.1452=78.5(cm2) 100-78.5=21.5(cm2) 答:右图阴影部分面积是21.5平方厘米。 圆的周长和面积(六) 1、一元硬币的半径是1.2厘米,求它的周长和面积。 解:23.141.2=7.536(cm) 3.141.22=4.5216(cm2) 答:求它的周长为7.536厘米,面积为4.5216平方厘米。 2、用一块边长6分米的正方形纸剪一个最大的圆,圆的面积是多少? 解:62=3(dm) 3.1432=28.26(dm2) 答:圆的面积是28.26平方分米。 3、一根31.4米的绳子,用它围成的正方形面积大,还是围成圆

一个圆形,半径变为原来的4倍之后的圆的面积,等于半径增加2厘米之后的面积的4倍,则原来的半径是:

A.1厘米
B.4厘米
C.3厘米
D.2厘米

答案:D
解析:


将半径分别为4厘米和3厘米的两个半圆如图放置,则阴影部分的周长是()。



A. 21.98厘米
B. 27.98厘米
C. 25.98厘米
D. 31.98厘米

答案:B
解析:
解题指导: 所求周长为两个半圆相加再加上底下的直线,即(4+3)*3.14+6=27.98cm。故答案为B。


如果不堆叠,直径16厘米的盘子里最多可以放多少个边长6厘米的正方体?

A.l
B.2
C.3
D.4

答案:C
解析:
4个正方形组成的大正方形对角线长度为厘米,大于圆的直径,因此最多放3个 正方体,呈品字形放置。


若将一个长方形的长缩短1厘米,宽加长8厘米,所得新长方形的周长和面积分别是原长方形的2倍和4倍,则原长方形的长是:

A.4厘米
B.5厘米
C.6厘米
D.7厘米

答案:B
解析:





二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
1.昨天,我们认识了长度单位家族中的一个新朋友──毫米。到现在为止,我们学习过哪几个长度单位?
2.最大的长度单位是什么?请你用手势表示一下1米大约有多长?最小的长度单位呢?请你用手势表示一下1毫米大约有多长?那1厘米呢?
3.想一想,毫米和厘米之间有什么关系?厘米和米呢?
教师:我们已经认识了米、厘米、毫米,这节课我们继续学习其他的长度单位。
(二)探究新知
1.分米产生的意义。
(1)估一估。
①小组活动:估计课桌的长度。
②你认为用什么单位比较合适?为什么?
(2)量一量。
①小组活动:组内四人合作,用自己的尺子测量课桌的长,并思考:你们是怎样测量的?
②汇报方法。
预设:a.用直尺的最大刻度为一段连续量,最后求出桌子的长是52厘米;
b.用10厘米的长度为一段连续量,一共有5个10厘米,还多出2厘米,最后求出桌子的长是52厘米……
③比较测量方法。
引导学生比较刚才测量的方法,说一说哪种方法比较好,为什么?
④引出课题。
用10厘米来测量很方便,其实它还有一个新的名称叫分米。(板书课题)
2.合作探究,认识分米。
(1)初步认识1分米。
①小组讨论:关于分米,你知道什么?
②想一想,1分米里有几个1厘米?(10个1厘米,就是10厘米,也就是1分米)
③从1厘米到多少厘米的一段是1分米呢?(11厘米)
④从2厘米到多少厘米的一段是1分米呢?从哪里到哪里又是1分米呢?
(课件出示1分米放大图,教师板书:1分米=10厘米)
(2)进一步认识1分米,建立表象。
①观察直尺上1分米的长度,试着将大拇指和食指叉开成1分米,再用直尺量一量是否准确。同桌互相看大拇指和食指叉开1分米的大小。(反复两次)
②请同学们用尺子上在练习本上画出1分米的线段,画完后,同桌交换用直尺量一量,看你画得准不准。
③想一想,在我们身边哪些物体的长度大约是1分米?(钢笔,黑板擦,牛奶盒等)
(3)教学1米=10分米。


答案:
解析:
暂无解析

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