问题:科学发现室提供的材料应该是()A、易于操作的B、形象有趣的C、结构简单的D、种类齐全的
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问题:数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性
问题:人的观察力品质主要包括()。A、敏锐性B、准确性C、全面性D、规范性
问题:科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。
问题:“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可适合于小、中大班。
问题:简述谈话活动的语言教育目标。
问题:幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?
问题:儿童掌握知识有哪两种水平?
问题:科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理
问题:在制定科学教育目标时主要考虑()。A、社会的需要B、儿童身心发展的特点C、儿童身心发展的规律D、自然科学的特点
问题:在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性
问题:简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
问题:简述学前儿童科学技术教育的内容。
问题:4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。
问题:下面哪个不属于幼儿科学游戏范围()A、感知游戏B、活动性游戏C、实验性游戏D、音乐游戏
问题:守恒不仅有数守恒还有()A、长度守恒B、面积守恒C、容积守恒D、大小守恒
问题:观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时
问题:生活中的科学活动的特点是()A、教师选择学习内容B、没有具体的活动目标和计划C、学习过程中教师直接指导D、学习形式以小组活动为主
问题:幼儿在活动区自由进行探索活动,这是()A、正规科学活动B、偶发科学活动C、非正规科学活动D、自由科学活动