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“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于（）评

题目

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于（）评价而言的。

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相似问题和答案

第1题：

有时没有现成的定义可以引用，研究者可以根据研究目的和研究问题的需要，对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义，大体上可以参考的定义方式有()

A、从变量的上位概念来界定

B、从变量的本质来界定

C、用同义词或近义词来界定

D、从变量的功能来界定


参考答案：ABCD

第2题：

数学教育发展性评价的重要功能是反馈调节。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第3题：

结合发展性评价的特点,试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。


参考答案：(1)发展性评价的特点:形成性评价和总结性评价相结合;教学性标和表现性日标相结合;量化评价与质性评价相结合
(2)主要表现:①评价重心仍过于关注结果.强调甄别与选拔.没有形成真正意义上的形成性评价不能很好地发挥评价的改进与励功能②评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学小目标,较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标,在般性发展目标方面更是碓以及③评价方法以传统的纸笔考试为主,过多地注垂量化的结果,而很少采用体现祈评价思想的.质性的评价手段和茄法④学生仍处于消极的被评价地位,基本上没有形成教师,学生、家长、管理者等多体共同参与、交互作用的评价模式

第4题：

以实现评价的综合功能为目的的评价是(　　)

A.综合性评价
B.发展性评价
C.外部评价
D.内部评价


答案：B
解析：
一般把以实现评价的综合功能为目的的评价称为“发展性评价”，并把评价的综合功能称为“发展功能”。。

第5题：

当代学前教育评价的发展趋势不包括()

A、评价目的强调促进学前教育的发展。

B、重视自评和他评相结合。

C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。

D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。


参考答案：D

第6题：

教育哲学的一个功能是从当代文化的角度来批判教育目的,另一个功能是从教育观的角度来()社会。


答案：批判

第7题：

数学教育发展性评价的重要功能是记录成长。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第8题：

“智力”的上位概念是“能力”,智力的内涵和本质特征是认知的、抽象思维的,将智力的特质作为上位概念的定语,智力就可以界定为“一个人的认识能力和抽象的思维能力”。此种定义方法在自行定义方法中是属于()。

A.从变量的上位概念来界定

B.从变量的前因与后果来界定

C.用同义词或近义词来界定

D.从变量的功能来界定


参考答案：A

第9题：

当代学前教育评价的发展趋势是()

A、评价目的强调促进学前教育的发展

B、重视自评和他评相结合

C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合

D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童


参考答案：A,B,C

第10题：

发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式


正确答案:建构主义哲学观

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