简述康德尔对比较教育发展的贡献。
第1题：
被称为“比较教育之父”的人是康德尔。()
第2题：
美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()
第3题：
A、康德尔
B、朱利安
C、萨德勒
D、库森
第4题：
简述康德尔对比较教育发展的贡献。
在比较教育的发展史上，较之以前的比较教育学家，康德尔对比较教育的理论与方法的阐述是最为完整、最为系统的。他的《比较教育》不仅是"因素分析时代"的一部代表性著作，而且是整个比较教育发展史上的一块重要的里程碑。这部著作对比较教育的学科体系的形成和发展作出了重要贡献。
康德尔创造性地继承和发展了萨德勒的比较教育思想，他提出民族主义和民族性思想，影响了汉斯等一代比较教育家，对他以后的比较教育的发展有着十分深远的影响。他的比较教育思想，典型地代表了因素分析时代比较教育发展的特点，并且为此后比较教育的发展奠定了基础。
略
第5题：
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
《比较教育》
略
第6题：
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。
A.朱立安
B.汉斯
C.诺亚
D.萨德勒
第7题：
比较教育学家康德尔的国别是（）
美国
略
第8题：
简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
第9题：
简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。
①他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
②他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
③他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。
④明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。
略
第10题：
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
A对
B错