人员测评得以实施的原因是因为人与人之间的某些差异具有()

题目

人员测评得以实施的原因是因为人与人之间的某些差异具有()

  • A、整体性和相对稳定性
  • B、整体性和不可测量性
  • C、相对稳定性和不可测量性
  • D、相对稳定性和可测量性
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相似问题和答案

第1题:

在教育中实施“因材施教”的教育原则,是因为儿童的身心发展具有( )。

A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.协调性

答案:C
解析:
本题考查人的身心发展特点及其对教育 的制约这一知识点。“因材施教”的前提是存在 差异性,考生复习中要能熟练掌握人的身心发展 的主要特点。

第2题:

简述人员测评的实施步骤。


正确答案: (1)进行测评前动员
(2)实施测评操作程序
(3)使用统一的测评指导语
(4)进行具体测评操作
(5)回收测评数据

第3题:

在某些公安活动中,某些人拥有一些相关信息,而另外一些人不拥有相关信息,人与人之间在掌握信息资源上存在着差异,这是公安决策信息的()。


参考答案:不对称性

第4题:

人员测评存在的客观基础是()

  • A、岗位差异
  • B、个体素质差异
  • C、人岗匹配
  • D、素质可测

正确答案:B

第5题:

人员测评的基本前提是()。

  • A、人的差异
  • B、工作的差异
  • C、所处环境的差异
  • D、选项A和B

正确答案:D

第6题:

人员测评所以来的基本前提()

  • A、人具有双重属性
  • B、人的差异性
  • C、人的素质是可测的
  • D、工作的差异性

正确答案:B,D

第7题:

在教育中实施“长善救失”教育原则,是因为儿童的身心发展具有()

  • A、顺序性
  • B、阶段性
  • C、个别差异性
  • D、协调性

正确答案:C

第8题:

()主要指人与人之间具有不同的优势能力。

A、水平差异

B、个性差异

C、类型差异


参考答案:A

第9题:

人员测评产生的前提条件是()

  • A、岗位差异
  • B、个体差异
  • C、人岗匹配
  • D、素质可测

正确答案:A

第10题:

人与人之间的差异主要体现在()

  • A、性格差异
  • B、气质差异
  • C、能力差异
  • D、兴趣差异

正确答案:A