评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）。
第1题：
A.平行游戏策略
B.合作游戏策略
C.领导游戏策略
D.指导游戏策略
第2题：
第3题：
教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()
第4题：
对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。
第5题：
什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
（1）丰富儿童的知识经验。
（2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
（3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
略
第6题：
第7题：
第8题：
A、教师对游戏进程的引导
B、教师与儿童的相互作用
C、教师运用的游戏指导方式
D、教师运用的游戏指导方法
E、教师指导的对象与范围
第9题：
教师指导幼儿游戏常用的策略是（）
第10题：
游戏评价的一级指标包括（）。