听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，所在班级的教师，特别是（）应成为最主要的支持者和引导者。
第1题：
A.班级常规管理
B.家长工作的管理
C.班级教师的管理
D.社区管理
第2题：
语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）
A视觉障碍儿童
B听觉障碍儿童
C身体病弱儿童
D认知障碍儿童
第3题：
班级管理的本质在于（ ）
A．使教师能够顺利地完成教学任务
B．维持班级秩序，形成良好班风
C．对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制
D．让学生的潜能得到尽可能的开发
第4题：
教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视（）的运用。
第5题：
索儿童能否形成系统化知识和认知方式，主要取决于：（）
第6题：
A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范
B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展
C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展
D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展
第7题：
在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）
A在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教
B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注
C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
第8题：
班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。()
第9题：
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
第10题：
教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。