沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）

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第1题：

教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

正确答案：
错误。因为教师违法了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，收到法律的保护。

第2题：

教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

答案：

解析：

错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律的保护。

第3题：

教师需要了解学生的成长规律,树立正确的教育观念。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第4题：

沟通障碍学生的融合教育过程中，不需要医生、心理专家的参与。

正确答案:错误

第5题：

沟通障碍学生的融合教育过程中，需要医生、心理专家的参与。

正确答案:正确

第6题：

教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生未尽义务教师也要负责

正确答案：
(×)。教师有责任教育学生了解自已的义务，履行自己的义务。如果经教育之后学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应学生自负。

第7题：

沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。

正确答案:正确

第8题：

罗杰斯指出,在一个理想的教育关系中,教师应该有哪些表现()。

A、有能力和学生全面地沟通

B、平等看待学生

C、能够了解学生的感受

D、掌握到学生的思路

参考答案：ABCD

第9题：

沟通障碍学生的融合教育需要（）、家长、医生、言语治疗师、心理专家的参与。

正确答案:教师

第10题：

沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）特点。

正确答案:性格