“涵指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养。专指用于学习美术

题目

“涵指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养。专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。”这是指()

  • A、油画
  • B、版画
  • C、中国画
  • D、素描
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题:

依据《标准》,在美术教学全过程中要贯穿的理念是( )。


A.艺术观念与美术术语的学习和运用
B.绘画基础和绘画技能的学习和运用
C.美术欣赏和美术表现的学习和运用
D.艺术思维和学科语言的学习和运用

答案:A
解析:
本题考查对《普通高中美术课程标准(实验)》高中阶段美术课程内容标准的理解《标准》的实施建议中提出:在美术教学全过程中,要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。因此,A项正确。

B、C、D项:都不属于《普通高中美术课程标准(实验)》美术教学全过程中要贯穿的理念。与题干不符,排除。

第2题:

美术课程评价的依据是()。

A.美术课程标准
B.学生作业
C.学生造型能力的提高
D.学生学习的兴趣

答案:A
解析:
美术课程标准是美术课程评价的依据。

第3题:

学前儿童美术教育总目标是()。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性。

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善。

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。


正确答案:ABC

第4题:

人们通常所说的素描称为绘画素描,主要以()和()来塑造物体,是造型艺术的基本功之一

  • A、单色线条、单色线条
  • B、明暗、明暗
  • C、单色线条、明暗
  • D、结构、明暗

正确答案:A

第5题:

美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的()。

  • A、造型能力
  • B、创新能力
  • C、审美趣味
  • D、形象思维能力

正确答案:D

第6题:

学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是(  )。

A.“造型·表现”
B.“欣赏·评述”
C.“设计·应用”
D.“造型.表现”

答案:B
解析:

第7题:

()是指泛指一切手绘的单色图画。它是绘画艺术造型语言的基础,是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式。

  • A、素描
  • B、速写
  • C、构成
  • D、图案

正确答案:A

第8题:

美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养,也要重视( )。

A.实践能力的培养
B.绘画潜能的培养
C.合作能力的培养
D.理论知识的培养

答案:A
解析:
A选项,课程标准指出:现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生的创意能力得到发展,并重视实践能力的培养,使学生具有将创意转化为具体成果的能力。综上,A选项正确。

第9题:

学习基础素描的目的是培养艺术的感知能力,掌握造型的法则与规律,提高造型的技能技巧。


正确答案:正确

第10题:

画单色的目的是()

  • A、练习绘画
  • B、学习单色
  • C、熟悉单色
  • D、通过单色练习,增强整体及对比的意识

正确答案:D

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