违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

题目

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

  • A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
  • B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
  • C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
  • D、教育要遵循学生身心发展的规律
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明()．

A．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性

B．教育要适应年轻一代身心发展的阶段性

C．教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性

D．教育要遵循学生身心发展的规律


正确答案：C

第2题：

要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到( )。

A.长善救失

B.循序渐进

C.因材施教

D.教学相长


正确答案：B

第3题：

教育要适应人的身心发展的顺序性，做到( )

A．因材施教

B．抓关键期

C．长善救失

D．循序渐进


正确答案：D

第4题：

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
A.顺序性 B.个别差异性C.不平衡性 D.互补性


答案：B
解析：
每个人身心的发展都与别人不同，教育也不应完全相同。

第5题：

个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )


A.相互街接 B.循序渐进
C.长善救失 D.教学相长


答案：C
解析：
人的发展的互补性要求教育工作者要掌握科学的教育方法，发现学生的优势,扬长避短、 长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

第6题：

属于我国古代《学记》中的教学原则有（ ）

A、教学相长

B、“预”“时”“孙”“摩”

C、因材施教

D、“长善救失”


正确答案：ABD

第7题：

教育工作中做到“因材施教”,“长善救失”,符合了青少年身心发展的()。

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个体差异性


正确答案：D

第8题：

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（ ）。

A.因材施教原则

B.方向性原则

C.疏导原则

D.长善救失原则


正确答案：C
句意为：孔子善于有步骤地、耐心地教导别人，体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。答案为C项。

第9题：

简述《学记》中“长善救失”的教育原则。


答案：
解析：
《学记》认为，“学者有四失，教者必 知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则 易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然 后能救其失也。”教师要掌握学生的心理差异，认 识到它的两重性,SP “多、寡、易、止，虽各有失，而 多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其 序，亦各有善焉，救其失，则善长矣”。

第10题：

简述《学记》“长善救失”的教育原则。


答案：
解析：
《学记》认为：“学者有四失， 教者必知之。人之学也，或失则多，或失则 寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫 同也。知其心，然后能救其失也。”教师要 掌握学生的心理差异，认识到它的两重性， 即“多、寡、易、止，虽各有失，而多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其序，亦各有善焉，救其失，则善长矣”。

更多相关问题
相关内容