教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。
第1题：
教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
第2题：
教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．
A．有意注意
B．无意注意
C．有意后注意
D．分散注意
第3题：
教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（ ）
第4题：
要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。
第5题：
第6题：
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。 A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣
第7题：
第8题：
教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（ ）
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
第9题：
第10题：
教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。