简述小组工作的特征。

第1题：

简述“工作小组法”及其实施要求。
教师、家长、同伴等人员共同组成一个工作小组，实施对特殊儿童的教育。
（1）工作小组各成员要相互信任，真诚相待。
（2）小组成员应目标一致。
（3）尊重彼此的不同意见。
（4）各成员共同分担成功与失败。
（5）遵循弹性原则，根据具体情况，不断修改方案。
（6）既能相互合作，又能发挥各自不同的作用。
（7）小组成员要经常面对面地坐在一起相互交流，达成一致。
略

第2题：

简述组建工作分析小组时需要注意的问题。

第3题：

第4题：

简述小组初期的工作程序。

第5题：

小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特征

• A、准备期
• B、小组初期
• C、小组中期
• D、小组后期
• E、小组结束期

第6题：

简述工作分析准备阶段组建工作小组的标准。
（1）工作人员相对稳定；
（2）人员的多样性；
（3）职责分工的明确性；
（4）工作行为的规范化。
略

第7题：

简述工作分析的小组成员包括的部分。

第8题：

第9题：

简述小组意识的特征。

第10题：

自主工作小组有哪些特征？