"你怎么这么懒？还不快去做作业！"属于（）。
第1题：
第2题：
两性沟通的本意，是希望（）。
第3题：
简述《狂人日记》中“文言的小序”与“白话的正文”所构成的反讽意义。
A.小说的正文是“狂人”的3节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是没有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的肯定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
B.小说的正文是“狂人”的2节日记，用文言写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是白话文，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
C.小说的正文是“狂人”的13节日记，用白话文写成，但正文前面有一“识”，也即小序，用的却是文言，文言在当时是有身份地位的人使用的文体。小序除交代日记由来和“狂人”后来的情况等相关信息外，在思想立场上与“日记”形成一种对立。这种对立包含了作者对“狂人”的否定，也说明其“撮录”《狂人日记》发表的目的是“供医家研究”。实际上，“狂人”才是清醒者，有病、需要“医家”医治的却是“作者”一类的人。所以，文言的“识”和白话的“日记”之间构成了一种“反讽”的意义，即本意是赞赏和肯定“狂人”的，却用否定的口吻;本意是嘲笑批判这些所谓正人君子的，却模拟他们轻蔑“狂人”。
第4题：
你是单位新人，却不给你工作，而新人小王却处处顺利，你会怎么想？怎么办？
第5题：
猎人打鹿却打成了人可能是（）造成了认知错误。
第6题：
第7题：
教师的种种失信行为却成了学生不讲诚信的保险柜，成了学生诚信教育的反面典型，是一种地地道道的无言之教。
第8题：
在实际沟通过程中，被接受者解码的信息基本与发送者的原本意图完全一致。()
第9题：
为了与他人有效沟通和探讨方案，标志设计草图阶段不必考虑的是（）。
第10题：
近两年，越来越多的人利用微信朋友圈做起了微商，朋友圈俨然成了营销平台。但打开微信朋友圈或公众账号，各种商品广告刷屏而来，本该用于朋友之间交流沟通的地方，却变成了一些人进行推销商品，甚至是卖假货、假代购的地方。对此现象，你怎么看？