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美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。A、124365B、213465C、123465D、214365

题目

美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。

  • A、124365
  • B、213465
  • C、123465
  • D、214365
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第1题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。


答案：应用,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第2题：

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（ ）。

A.理解
B.应用
C.记忆
D.分析

答案：C
解析：
本题考查的是美国教育学家布卢姆关于教育认知目标的分层内容。

第3题：

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


正确答案：D
布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

第4题：

美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )


A.应用

B.比较

C.理解

D.分析

E.记忆

答案：A,C,D,E
解析：
“教育认知目标分类学把认知目标由低到高分为六个层次,包括记忆、理解、应用、分析、综合、评价。

第5题：

(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

A.理解
B.应用
C.评价
D.分析

答案：C
解析：
2016年11月
六个知识测评层次是： 记忆，理解，应用，分析，综合，评价。

第6题：

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。

A.理解
B.应用
C.分析
D.综合
E.评价

答案：A,B,C,D,E
解析：
美国教育学家布卢姆（B．BIoom）提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次是：1．记忆。2．理解。3．应用。4．分析。5．综合。6．评价。

第7题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。


答案：应用|
解析：

第8题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）


正确答案：A
略

第9题：

美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是( )

A: ①②④③⑥⑤
B: ②①③④⑥⑤
C: ①②③④⑥⑤
D: ②①④③⑥⑤

答案：D
解析：
知识测评可以从不同的层次进行。美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次依次是：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。

第10题：

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()

A:理解
B:应用
C:记忆
D:分析

答案：C
解析：
美国教育学家有卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次是：记忆、理解、应用、分析、综合和评价。其中，记忆是要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。

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