教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的，言语的和非言语的信息都可。（）

题目

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第1题：

网络教学评价的作用主要表现在()。

A.了解学生个人信息

B.为教学管理者提供反馈信息

C.诊断学生的学习情况

D.为教师提供反馈信息

答案：BCD

第2题：

________是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式

A、课堂观察技能

B、结课技能

C、课堂倾听技能

D、课堂演示技能

参考答案：C

第3题：

良好的沟通这是团队一个必不可少的特点。团队成员通过畅通的渠道交换信息，包括()。

A.各种言语信息

B.文字、图象信息

C.各种言语和非言语信息

正确答案：C

第4题：

下列说法中错误的是（）。

(A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
(D)非言语行为的含义是唯一的

答案：D

解析：

第5题：

教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。（　　）

答案：对

解析：

第6题：

信息反馈形式包含哪些内容()。

A、书面反馈

B、非言语反馈

C、体语反馈

D、语言反馈

E、类语言反馈

答案：ABCDE

第7题：

良好的沟通是团队一个必不可少的特点。团队成员通过畅通的渠道交换信息，包括()。

A.各种言语信息

B.文字、图象信息

C.各种言语和非言语信息

正确答案：C

第8题：

咨询教师与学生之间的交流包括()

A、心理交流

B、言语交流

C、非言语交流

D、经验交流

参考答案：B,C

第9题：

一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%语言+38%声音+55%表情=信息的全部表达。
　　从这一公式可以推知：

A. 人际交往中的信息沟通，非言语行为可以代替言语行为
B. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的
C. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的
D. 人际交往中的信息沟通绝大部分有赖于声音表情等非言语行为

答案：D

解析：

文段的主要内容是一个百分数表示的公式，通过这个公式当中的百分比可以推出D选项。选项A无法得出是非言语行为可以代替言语行为。选项BC当中都提到了用来表达的各个部分之间的相互作用，而单纯的公式是无法得知相互之间的作用的。

第10题：

倾听的过程分为（）

A如何接收、接受到什么信息

B对信息及其意义的探索

C传递言语和非言语信息

D做好倾听的准备

A,B
略

教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的，言语的和非言语的信息都可。（）

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