下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系

题目

下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。

A、分科复杂
B、不强调知识体系
C、分科过细
D、重视学科间的联系

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第1题：

传统的课程结构,不仅分科过细,在学科内部也过于强调知识的条块状。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

( )是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。

A、活动课程

B、学科课程

C、分科课程

D、综合课程

参考答案：D

第3题：

关于活动课程的叙述,正确的是()

A、教育就是生活

B、课程的中心是学习者

C、课程可预先编定

D、课程有很大的偶然性和随机性

E、忽视了个学科间联系，分科过细

参考答案：A,B,D

第4题：

把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫()。
A.分科课程 B.综合课程 C.学科课程 D.活动课程

答案：B

解析：

题干的描述体现的是综合课程的概念。

第5题：

学科课程的缺点包括（）

A.分科过细，容易忽视学科间联系
B.强调知识体系，忽略学习者因素
C.缺乏系统性和连贯性
D.有很大的偶然性和随机性
E.不可能预先编定课程

答案：A,B

解析：

第6题：

一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。

A.综合课程

B.分科课程

C.显性课程

D.活动课程

E.学科课程

参考答案：A

第7题：

下列有关学科课程的陈述中，正确的是

A.主张以学习者为中心
B.重视各学科间的联系
C.具有系统性和规律性
D.分科过细、强调知识体系
E.围绕学习者的动机和兴趣组织教学

答案：C,D

解析：

第8题：

校本课程可以是(),也可以是综合课程;可以是(),也可以是活动课程。

A、分科课程，学科课程

B、学科课程，国家课程

C、学科课程，分科课程

参考答案：A

第9题：

存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（）

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程

答案：A

解析：

第10题：

打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。

A.分科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.活动课程

答案：C

解析：

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。分科课程是一种单学科的课程组织模式，强调不同课程之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。经验课程又称活动课程、儿童中心课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心的课程。

下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系

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