学校德育管理的核心是（）
第1题：
A.对学生思想的强化、矫正功能
B.对个性发展的促进功能
C.促进学生自我管理、自我教育的功能
D.对学生行为和活动的组织管理功能
第2题：
A、目标管理法
B、权变管理法
C、系统教育活动法
D、自我管理法和规范管理法
第3题：
A、对学校德育的总体管理
B、对教育工作者的工作管理
C、对教育对象的管理
D、对德育目标的管理
第4题：
整体和谐统一的（）环境和健康、优美、活泼、高雅的（）文化是学校德育的手段，是德育管理的重要内容。
第5题：
学校德育及其管理工作的中心环节是（）。
A确定德育目标
B组织开展德育活动
C制订德育计划
D检查和总结
第6题：
A、目标管理法
B、权变管理法
C、系统教育活动法
D、自我管理法
第7题：
历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。
A经验型学校德育管理模式
B行政型学校德育管理模式
C科学型学校德育管理模式
D决策型学校德育管理模式
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
班集体的自我管理表现在哪些方面？
（1）班集体的自我管理是班级学生集体在学校教育环境的积极影响下，依据学校教育要求和集体自身特点、发展需要所进行的自主创造性的管理活动。具有自主创造性、民主参与性、动态多样性等特点。
（2）班集体的自我管理是一个随着班集体和学生个体发展而不断发展的过程，大致可以分为四个发展阶段：第一阶段是以小组集体自我管理为主的自我管理阶段；第二阶段是以积极分子为主体的班级自我管理阶段；第三阶段是全体学生参与的班级自我管理阶段；第四阶段是班集体的创造性自我管理阶段。
（3）组织和指导班集体自我管理的策略有：为班集体自我管理创造有序、信任的环境；帮助学生集体建立自我管理的目标任务和制度规范；努力使班集体自我管理成为学生自我教育的过程；强化班集体自我管理中的集体性评价。
略
第10题：
加强班主任队伍建设是坚持（）的重要体现。