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美国的克莱因（M.Kline）的著作是以下的哪一本（）A、《数学——它的内容、方法和意义》B、《古今数学思想》C、《数学思想方法纵横谈》D、《数学方法论选讲》

题目

美国的克莱因（M.Kline）的著作是以下的哪一本（）

  • A、《数学——它的内容、方法和意义》
  • B、《古今数学思想》
  • C、《数学思想方法纵横谈》
  • D、《数学方法论选讲》
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第1题：

在小学数学教学中,本教材所涉及到的数学思想方法并不多见。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

化隐为显原则的含义就是把隐藏在数学知识背后的()显示出来,使之明朗化,以达到教学目的。

A.数学思想方法

B.数学规律

C.数学定义

D.数学公式


参考答案：A

第3题：

既没有脱离数学知识的数学思想方法,也没有不包括数学思想方法的数学知识。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

简述数学教学原则中的“渗透数学思想方法原则”


参考答案：数学思想方法的教学是中国数学教学的特色之一，人们所学到的数学概念、数学定理，数学公式，经过很长一段时间之后，往往会遗忘。但是永远留在记忆之中的，正是数学思想方法。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。这句至理名言也道出了数学思想方法的重要性。中学数学内容丰富多样，彼此之间存在着内存联系，呈现出很强的层次性和系统性。那么怎样把一些看起来互不相关的数学内容整合在一起呢?一个重要的方面就是提炼数学思想方法。如果把数学问题比作一颗颗珍珠，用数学联结和数学思想方法串起来，则会变成一件美轮美奂的艺术品。数学思想是一种隐性的数学知识要在反复的体验和实践中才能使个体逐渐认识、理解、内化为个体认知结构。数学教学要具有创新意义，必须探究和解决非常规数学问题，并在大量的数学实践活动中，从整体上把握数学内部的彼此关联，努力渗透并提炼数学思想方法，是我们应当努力运用的原则。

第5题：

鉴于数学思想方法有浅显与深奥之分、具体与抽象之别,因而数学思想方法各个教学阶段的划分也是()的。

A.确定

B.相对

C.绝对

D.固定


参考答案：B

第6题：

数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

在数学课堂中加强()教学,是各国数学教育改革的一大趋势。

A.代数

B.几何

C.算数

D.数学思想方法


参考答案：D

第8题：

在数学基础知识与数学思想方法是数学教学的两条主线,而且是两条明线。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

传统数学教学只注重()的数学知识传授,忽略了数学思想方法的挖据、整理、提炼。

A.形式化

B.科学化

C.系统化

D.模型化


参考答案：A

第10题：

()是数学能力的核心问题。

A、数学思想方法

B、数学技能

C、数学活动经验

D、数学情感


参考答案：A

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