简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。

第1题：

教师内在审美素养的培养通过（）途径。

A理论学习

B生活经验的积累

C审美实践活动

D审美欣赏活动和审美创造活动

E通过对生活的感受

第2题：

艺术活动中，活动表现和审美欣赏分别考察什么内容？

第3题：

第4题：

简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。

第5题：

为什么要探讨审美欣赏活动的心理特征并不那么容易？

第6题：

审美的精神愉悦对于艺术欣赏的过程和结果都是具有特殊意义的。衡量艺术欣赏的有无成效，应该以审美主体在观赏的精神活动中是否拥有（）为特征。艺术欣赏活动之所以充满了审美的精神愉悦，主要决定于艺术作品本身的（）。
审美愉悦；审美特殊性
略

第7题：

欣赏者的审美活动是被动的感知过程。

第8题：

第9题：

美感欣赏活动的表层心理特征？

第10题：

简述审美活动中会产生通感现象的原因。