以身作则
启发疏导
爱严相济
因材施教
第1题:
第2题:
第3题:
“亲其师、信其道”,主要表明了( )的作用。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德动机
D.道德意志
第4题:
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
A、性格特征
B、能力素质
C、人格表现
D、性格特征
第9题:
第10题:
在师生关系中,“亲其师而信其道”反映教师()特征对学生的影响。A、知识B、认知C、人格D、技能
单选题“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。A 道德认识B 道德情感C 道德动机D 道德意志
单选题“亲其师,而信其道”是指()。A 达到老师的期望水平B 兼顾不同学生的需要C 灵活多样的教学D 师生之间应保持平等、民主的关系
单选题“亲其师,信其道”出自()一书A 《学记》B 《论语》C 《大学》D 《孟子》
“亲其师,信其道”反映了()教育原则。A、以身作则B、启发疏导C、爱严相济D、因材施教
“亲其师、信其道”属于学习动机中的()。A、成就动机B、交往动机C、求知欲D、间接动机
我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想,下列选项中表达了这一思想的是()。A、安其学而亲其师,乐其友而信其道B、时教必有正业,退息必有居学C、发然后禁,则扞格而不胜D、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
单选题我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想,下列选项中表达了这一思想的是()。A 安其学而亲其师,乐其友而信其道B 时教必有正业,退息必有居学C 发然后禁,则扞格而不胜D 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
判断题“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。A 对B 错