社会本位综合课程的范例:()、STS课程、()、国际理解教育课程。

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填空题
社会本位综合课程的范例:()、STS课程、()、国际理解教育课程。
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第1题:

以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是()

  • A、轮形课程
  • B、环境教育课程
  • C、国际理解教育课程
  • D、STS课程

正确答案:B

第2题:

典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。


正确答案:学术中心课程

第3题:

综合课程的类型包括()

A、知识本位综合课程

B、社会本位综合课程

C、儿童本位综合课程

D、综合实践活动课程


参考答案:ABCD

第4题:

在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是()

  • A、融合课程
  • B、广域课程
  • C、相关课程
  • D、综合课程

正确答案:B

第5题:

社会本位综合课程


正确答案: 指以源于社会生活的问题为课程整合的核心,其目的是使学习者适应或改进当代社会生活。其课程哲学是“社会改造主义”。

第6题:

以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。()

  • A、核心课程
  • B、分科课程
  • C、融合课程
  • D、广域课程

正确答案:A

第7题:

社会本位综合课程的范例:()、STS课程、()、国际理解教育课程。


正确答案:轮形课程;环境教育课程

第8题:

生态主义课程的表现形式有:()。

A多元文化教育课程

B生态政治课程观

C国际理解教育

D开发教育

E后现代课程观


A,B,C,D,E

第9题:

以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是()

  • A、STS课程
  • B、轮形课程
  • C、国际理解教育课程
  • D、环境教育课程

正确答案:A

第10题:

布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的()。

  • A、微型课程
  • B、STS课程
  • C、轮形课程
  • D、国际理解教育课程

正确答案:C

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