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5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。

题目
单选题
5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。
A

声音

B

声响

C

美丽

D

魅力

E

情景

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第1题：

幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的()，它把音乐和动作美寓于具体形象之中。

A、声音

B、具体形象

C、节奏

D、美感。


参考答案：B

第2题：

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

A对

B错


对
略

第3题：

在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为()。

A. 基本动作

B. 模仿动作

C.自编动作

D. 舞蹈动作


参考答案：BD

第4题：

5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的（）。

  • A、相互关联
  • B、排列规律
  • C、数量关系

正确答案:C

第5题：

为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。
多重复
略

第6题：

韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。

A.基本动作
B.移动动作
C.舞蹈动作
D.模仿动作

答案：D
解析：
在学前儿童音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。基本动作和模仿动作是3～5岁儿童韵律活动的主要学习内容，幼儿最感兴趣的是模仿动作。

第7题：

先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）

A比较单纯的律动摹仿动作

B比较简单的集体舞蹈

C动作结构比较复杂的韵律动作

D音乐结构比较复杂的韵律组合动作


B
略

第8题：

在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。

A.简单动作

B.模仿动作

C.韵律动作

D.组合动作


参考答案：B

第9题：

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。


正确答案:正确

第10题：

5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。

  • A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
  • B、能用数词描述事物或动作
  • C、能用简单的图表述简单的数量关系
  • D、会用数词描述事物的顺序和位置

正确答案:C

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