儿童对不同性别行为模式的理解,被成为()

题目
单选题
儿童对不同性别行为模式的理解,被成为()
A

性别同一性

B

性别角色观

C

性别相适行为

D

性别差异

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第1题:

()可以帮助儿童依据同伴的性别来形成对其的评价,并对他们的行为做出推理

A性别图式

B性别认知

C性别差异

D性别识别


参考答案:A

第2题:

儿童对不同性别行为模式的理解,被成为()

  • A、性别同一性
  • B、性别角色观
  • C、性别相适行为
  • D、性别差异

正确答案:B

第3题:

教师具有童心,才能理解儿童,才能成为儿童的相待伴者和对话者。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

以下对儿童性别判断正确的是()。

  • A、2岁左右的儿童能确定自己的性别
  • B、大多数2.5~3岁的儿童不能正确地说出自己的性别
  • C、5-7岁的儿童不能理解性别的坚定性
  • D、理解男女生理上的差异是在学龄期间

正确答案:D

第5题:

性别角色是指个体在一定的社会文化背景下,基于生物性别的不同而产生的品质特征,包括__________、__________和性别行为模式等三方面。


正确答案:性别概念、性别角色知识

第6题:

下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用()

  • A、父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础
  • B、父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证
  • C、父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素
  • D、没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响

正确答案:D

第7题:

儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受,被称为()

  • A、性别同一性
  • B、性别角色观
  • C、性别相适行为
  • D、性别差异

正确答案:B

第8题:

不同的儿童对同一首乐曲的感知、理解、体验可能会有所不同。()


参考答案:正确

第9题:

儿童对性别角色的理解和掌握有赖于()的形成

  • A、性别同一性
  • B、儿童人知的发展
  • C、性别概念的发展
  • D、性别差异

正确答案:A

第10题:

下列说法正确的是()。

  • A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化,进入性别恒常阶段
  • B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别,具有性别认同
  • C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化,达到性别稳定性阶段
  • D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化,进入性别恒常阶段

正确答案:B,C,D

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